毕业第九年，身边的学生一茬又一茬，身边的小宝贝也在成长，一天又一天。生活以鲜活的方式，给我一个又一个生命的启示：别急，慢慢来。
每一天都是新的
每一年打开课本，都有一股熟悉又陌生的味道。一样的文字，不一样的心境，不一样的学生，不一样的味道。时刻告诉自己，每一天，都以崭新的面貌对待学生，每一天，都以崭新的状态探寻学生，才能发现孩子们身上点滴的变化与成长。就像《揠苗助长》这篇文章所说的道理，我们要顺应事物的发展规律，否则，只能是适得其反！可是一着急却也经常会做出类似的事情。
孔子云：不愤不启，不悱不发。对于班级的管理，总觉得孩子们之间的相处少了些什么，孩子们与班级之间的关系不够亲密。总想对学生们讲点什么，可是，似乎没有什么教育的契机。今天，这个教育机会终于来了。
教育契机
中午1:45上楼看学生，当我迈着轻盈的步伐上楼的途中遇到了我班下来拿钥匙的同学，她说道：“老师，我们班的钥匙找不到了？”“赶紧找找。”我回应道，继续上楼和孩子们一起等待。在这期间入班时间已到，有学生拿着练习册在做，可有的同学由于没有带书便说起了话来。我一边提醒学生，一边在心里默默酝酿一场暴风雨。
班级钥匙在上学期末的时候，由于天气寒冷管理员交由我保管了几天。这学期暂时都挂在了学校代老师的房门口，一直期待有人认领走，可是一直以来学生们宁可跑两步也没人来认领保管钥匙的任务，我是特别期待有学生主动来领任务的，我们组长和班委的选拔也首先是以自愿为原则，内心有抵触是很难将事情做好的。
几经辗转，钥匙终于到手，教室门开了。学生们一下子涌入教室，纷纷坐到了自己的座位上，开始写作业。在教室外面说说笑笑不知珍惜为何物，如今开始写，时间哪里跟得上？叫停全班，明确思想：珍惜午读时间，安排好自己的任务。反思：教室门没开，午读时间就不用午读了嘛？学生在停笔中感知时间的一去不复返。到禁笔令解除时，一个个书写认真，奋笔疾书。班委是一个班级的灵魂，顺势召开班委会，讨论解决钥匙问题。班委意见：每天的值日班长管理。对于这个建议我是倍感欣慰的，首先为她们的责任意识点赞，其次，引导充分发动群众，积极寻找蠢蠢欲动，愿为班级贡献自己力量的非班委成员，以期有更多的人加入到我们的大家庭管理中。在该事件的情感奠基下，学生们的班级荣誉感被激发，一个个小手举得高高的，最终选定两位同学进行管理，全班期待她们的表现，相信她们可以做的很好。
以一种力量带动另种力量，以一朵云 推动另一朵云。相信孩子们的生活会有更多成长的契机，在这个契机来临之前，别急，慢慢来！在这个契机来临之时，别急，让孩子们慢慢悟！激发学生内省，吸收，把握时机，顺势而导！勤于灌溉，静待花开！
