《迎接蚕宝宝的到来》和《认识其他动物的卵》，作为动物单元的第一课和第二课，它们的连续性是很强的。
《迎接蚕宝宝的到来一课》很简单，主要的活动就是观察蚕宝宝的特点。这节课没有什么需要过多强调的，我个人在上这节课的时候，没有注意到给孩子们讲解蚕宝宝和蚕卵的过程，在用词上我肯定还是有一定的区别的，但是孩子们没有建立一定的认识。其次，在讲解养蚕宝宝的过程中没有细化，虽然我讲解了，但是孩子们是阅读资料卡片的形式，所以他们脑海里面的印象不是很深刻，我觉得可以借鉴一下其他学校的办法，让孩子们回去梳理一下如何喂养蚕宝宝并画出思维导图，这样孩子们在过程中有疑问也可以及时的翻阅。
《认识其他动物的卵》一课，初上时，我还在纠结为什么要放在这里上一节和养蚕毫无关系的一节课，后来认真研究了一下前后的内容，发现编教材的人可能更希望我们在这里教会学生如何进行观察，不仅要承上还需要启下。这节课我分为了两课来上的，主要是因为没有想好怎样给孩子们准备生鸡蛋和熟鸡蛋的实验材料，所以我是让孩子们回家自己做的实验，所以第一节课讲前面部分的内容，第二节课对学生的实验观察的现象进行小结。但是，我自己也觉得这样上课不对，后来我咨询了一下办公室的其他老师，我觉得还是应该让孩子们带到学校做实验，实验上可以设计为回家先观察生鸡蛋里面有哪些结构，再带一个煮熟的鸡蛋到学校里面来，进一步观察鸡蛋里面有哪些结构。再将观察到的现象记录在科学活动手册之中，顺便提醒学生完成养蚕的观察记录活动。书上要求的是每天观察，为了避免他们每天观察记录的现象不明显，所以我没有硬性要求，他们每隔一天或者两天观察都是可以的。
