今天单位里的主要任务是批阅期末试卷。像往常一样，正式领任务之前，大家都聚在一起聊家长里短。我自己找个清静的地方，听写作营的微课，得知是“带货”。这对我来说，太难了，因为在我认知中，带货是需要“巧舌如簧”的，而我，根本与这次词不沾边。

突然想起，之前我经常自嘲自己是“沙僧”，就是那种说话不多，但努力干活的那种。

我是英语组组长。我们小组都是女教师，也都是妈妈，所以闲聊起来特别有话题。我们从试卷答题情况，聊到自己班学生答题，又聊到自家孩子。

这时老师A问我：英语启蒙，从几岁开始比较好啊？银座的**机构可靠吗？

我说：那个我还真没听说过，我在思维导图讲师群里，大家讨论的辅导班好像都是***，***。

“那个课，我也陪孩子试听过，有点贵啊”

“是啊，可能比较专业的就价格贵些。”

“你说的那个思维导图到底是什么啊？我只知道思维导图特别好，很时兴，但不了解。”

“简单说，它是一个思维工具，本来没想法，让你有想法，本来想法乱，帮你理清思路。它的功能还是很强大的。我给你举个例子吧，4月23号我给学生们画了一份单词表的思维导图，后来两个月内都没有再提起过，前两天，我又问学生，还记得这个单词表，我在思维导图里是怎么呈现的吗？大部分孩子们都记得特别清楚，连细节都很清晰。我实在太吃惊了。因为我知道思维导图强大，但没想到过，它会这么强大，会对记忆和理解有这么大的帮助。”

“的确是哈，我就知道这个特别好。那你说的那个讲师是？”

“哦，现在，我是英国博赞思维导图管理师，也是思维导图讲师，在这方面是专业的，全市，我是第一人。”

老师B加入我们的谈话“那你可以开班了啊。”

我说，是啊，我可以开班。那谁来学啊！

老师A赶紧说：我们的孩子来学啊，我家双胞胎，她家一个，他家也一个。你看，够你开个班了吧。

我大笑：了不得了，来批阅卷子，还顺道招生了。

老师B也笑:这回，你的学费赚回来了。

我;还差得远呢，我学费1w+

老师B:你那个讲师班，还有相关信息吗，给我发一份。

我：行，我找找哈。好，上周我给霍老师的讲师认证班当助教的时候，得到的消息是还有2个名额，不不知道现在还有没有。回头我帮你咨询一下，也把相关信息一起给你发过去吧。

老师B：好好，谢谢啦。

（霍老师，我这算是唤起体验的带货吗？

看似不走心，就是边阅试卷边闲聊，实则有引导。人家不过是问了句英语启蒙，我就把自己开课和老师的讲师课介绍了。）