说到成长，我必须要说，我很晚才真正开始。
小学五年级，我的语文老师贾老师让我们写了一篇作文：我的理想。那是我第一次也是唯一一次认真思考：我的理想。而这一定便是一生。
高考前两个月，父亲的一句：你今年想考什么学校？那是我长那么大，父亲第一次问我，我的志向。也是那个瞬间，让高考对我有了意义，也让我再次明晰了我的方向。
师范毕业回乡，实习备考最终以全县第一的成绩光荣的踏上了我的从教之路。那一年是我第一次为了自己的理想奋斗，也是那一年，我对自己有了要求。
我想说的是，对于我来说，我的成长是断点式的，但儿时的懵懂并不会让我感到痛苦，真正让我痛苦的是心智觉醒之后自我厌弃。
我自小便不优秀，用我妈的话就是不开智，但我并不因此自卑，也不痛苦。因为爸妈对我从来期待却不勉强；同时我也幸运的遇见了太多太多面对我这样缓慢成长的孩子却始终慈爱包容的老师。
而从教之后的我是被学生带领着不断成长的。
那个因为我的批评而泪如雨下的女孩儿告诉我：不可以因为一个小错误就否定孩子对老师的爱，哪怕是一句气话。那一次，我开始学习如何和学生进行沟通。那一年，我21岁。
那个在数学课堂上无法无天，洒了其它同学一身墨点，站在我面前却乖乖受训的瘦男孩儿告诉我：当老师不能只管好自己的课堂。那一次，我开始学习管理班级。那一年，我23岁。
那次，中心校班主任经验交流大赛，我不知道该以怎样的姿态去准备，拿着不成熟的稿，在其他老师们发言的时候大刀阔斧的改稿，那一次，是我真正意义上的梳理我的工作，也是那一次，我拿了工作以来第一个真正意义上的奖，而且是一等奖，那篇文章后又获得了市级论文一等奖。那一年，我28岁，那是我工作的第七个年头。那一次，我突然对工作有了一种更为真实的感觉，就是这个词，真实。对于教师，我突然有了更明晰的认知：原来，教师并不仅仅只是站上讲台。
也是那一次，我开始有了一个阶段性的快速成长。2015年，县级模范教师。2016年，县级班主任基本功大赛一等奖，被推荐参加市级班主任基本功大赛，并被评为市级模范班主任。获得新乡市“教学常规管理先进个人”的荣誉称号。2017年，获得新乡市文明教师，新乡市家访工作先进个人的荣誉称号。
2018年，我成功晋级为一名中学一级教师；同时，顺利加入程玲芳省级名班主任工作室开始与更多优秀的人一起前行。
2019，我自费来到了这里。今天，站在台上，我想告诉大家，我不优秀，但，我也想告诉大家：我一直在寻找，也一直在追寻，成长的路上，我会一直在。
写于河南教师成长学院陈宇班211寝室
