前几天孩子喝水，突发奇想，倒进矿泉水瓶盖里喝，突然发现倒满小小的瓶盖里的水能高出瓶盖一些，鼓鼓的，就赶紧喊我观察。我们俩一起分析讨论了一番，家长没有两把刷子不行。

幸亏高中学的理科，知识还没有全部还给老师。还得以孩子能够接受的，有趣的方式跟她沟通，她听完还高兴的重复了一遍:水分子手拉手，不让瓶盖边上的流出去。

午饭时，孩子跟着来厨房，打个下手，一阵厨房交响曲后，菜已入炒锅，锅盖上慢慢升腾起水汽，那么，锅盖上的水汽从哪儿来的？

烧热水，锅中冒的泡泡从哪儿来？

冰箱里的冰从哪儿来的？冰箱里取出来的饮料瓶为什么会出汗？冰棍儿为啥冒烟儿？孩子的一盒冰激凌没吃完，化成了液体，少了，孩子哭了，“谁偷吃了我的冰激凌？”我们一起当个侦探，把“小偷”揪出来，方法就是把它冷冻起来，让它恢复原状，跟融化后的对比，原来“小偷”是“温度”。

给孩子变魔术，筷子放进盛水的瓶子里，会变弯，慢慢抽离出来，筷子依然是好好的。

我跟孩子说，生活处处蕴含知识与哲理，处处留心皆学问。