启示二：天生原本质不同、各有千秋顺自然
上周二晚上在晓平师姐带领的217读书会群迎来了第二轮读书会的第二场，本场读书会由方素芬老师带领。虽然是在寒冷的冬夜，方老师充满诗意的主持词显得格外的春意盎然。我作为领读之一非常的开心和几位领读老师的配合，几位老师的领读都很棒，特别让我佩服的是他们的领读在读到《西游记》原文时生动形象，人物的代入感很强烈。读完本篇给我的启示与感悟是，亲子关系的好坏往往取决于一个家庭有什么样的亲子观。无论是什么样的育儿技巧、方法，管不管用的前提不是方法的好坏，而是搞清楚自己的育儿观念。磨刀不误砍柴工，只有找到源头才能抓住根本，感谢读书会让我有机会通过此次学习，来理一理自己的亲子观。本期读书会，我分享的主题是定位自己的亲子观，顺应孩子成长发展的自然规律，努力做民主型家长。
首先，在亲子关系中，我认为首先要澄清需求关系。我们需要孩子，其次才是孩子需要我们。所谓亲子观，就是父母在教养孩子中以什么样的的观念去跟孩子相处，这种观念往往取决于父母本身的人身观、价值观和世界观。举个不是很恰当的例子，父母与孩子的关系，就好比一个小区种树搞绿化，并不是说树需要长在我们的小区里，而是小区居民需要树木，可以让我们的居住环境更有质量，树只有种在特定的小区里，才需要特定的养护才能枝繁叶茂的生长。亲子关系中，无论是作为父母还是子女，要想更好的适应社会，都要面对根本的成长问题，只有持续性的自我成长才能获得幸福体验。莎士比亚曾说过，他的作品是“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 如果把孩子比作父母的作品，孩子就是父母成长需求中独一无二的镜子，为人父母，只有在心底有“孩子是上天赐予我们独一无二珍宝”的价值认同感，才能够真正尊重孩子独立的个体，与孩子平等相处，对孩子做到积极的陪伴，从而让自我与孩子一起幸福的成长。
第二点感悟：在亲子关系中，尊重孩子独立的个体地位是能够对孩子教养陪伴的前提。一千个读者有一千个哈姆雷特，用在亲子关系中可以说一千个家长眼中就有一千个不同的孩子。即使作为同一家庭的父母两个人，在面对孩子的时候，眼光也是不同的。但无论怎样，总有科学的规律让我们有章可循。教养孩子的的方式方法千千万，最终的落脚点我想每一个家长无非是想要自己孩子能够成为独立自主、身体康健、人格健全的好孩子，这大致是我们共同追求的目标。正如文中所述，气质更多的是由先天遗传决定的，就像唐僧不可能变成悟空上天入地，一刻不得安宁一样，我们应该尊重孩子独立的个体，不应该勉强孩子变成我们希望的样子。我们所应该做的是陪伴孩子，根据孩子不同的气质特点，培养孩子好的性格，让孩子更能适应社会的发展。
第三点感悟：教养孩子不是一个人的事，要根据自己的家庭特点，在孩子成长的过程中不断调整，家庭成员根据自己所处的家庭角色，彼此尊重，互相配合，共同成长。就拿我家孩子看电子设备这件事来说吧，孩子1岁多点看到大人玩手机就会凑过来，牙牙学语会说话时候都会含糊不清的说抖音抖音、宝宝巴士，我爸妈在带孩子玩的时候，孩子一说要看手机，他就会把手机给孩子看，觉得小孩子嘛，看一看没什么大不了的，我跟妻子觉得这对孩子的弊大于利，怎么办呢，如果直接跟父母说，他们未必会听啊，甚至可能引发不必要的矛盾。我们就采取循序渐进的方式，从网上、饭桌上，总之各种机会跟他们聊，让他们慢慢意识到无节制的满足孩子想要看手机对孩子有很大的危害，一段时间以后他们也就认同了这一点，不觉得给孩子看电子设备是什么无所谓的事情了。举这个例子，我想说，没有不爱孩子的家庭，如果有，也是因为不会爱，爱的理念、方式方法存在问题。家庭成员难免会因为自己的成长经历和育儿观念在教养孩子过程中会有一些矛盾冲突，我们要接纳这种冲突，接受矛盾的存在，只要互相理解，提升家庭全员爱的能力，问题总会解决。
