这个周，很忙，也很充实。
周一，上了四节语文课，两个自习课。
周二，上了两节语文课，一个自习课，下午参加九年级语文业务研讨。
周三，去倪邱中心校参加县里组织的“送教下乡”活动，我带领倪邱中学的八年级孩子共同学习了朱自清先生的《背影》，下午回学校上了三节语文课。
周四，上午去李兴中心校参加“送教下乡”活动，我带领李兴中学的八年级孩子共同学习了朱自清先生的《背影》，下午回学校上了三节语文课。
周五，去太和六中参加县教研室组织的“太和县初中语文名著阅读教学研讨会”，作为主评对李帮启老师的名著阅读课《红星照耀中国》进行点评，下午回到学校，又是三节语文课，晚上八点参加语文名师工作室的网络研修。
周六，上午三节语文课，下午窝在家里，盘点我的这个周。
特级教师王君老师曾说，每一次“北漂”都不会“白漂”，每一次经历都是成长，我觉得也是。
这个周，因为要参加这么多活动，因为要在全县语文老师面前展示，无形中就给了我巨大的压力，我必须要让自己努力去准备，不说做到最好，最起码不能让同仁们太过于失望。
为了周三周四“送教下乡”的《背影》这一课，我广泛查阅资料，做到充分占有资料。尽管这一课我曾经上过，也曾被大家认为还不错，但我不想全盘照搬过去，那会很没意思，很无趣。王君老师说，课要常上常新，既不能重复别人，也不能重复自己。两天的送课课题都是《背影》，我能一劳永逸去上课吗，我能拿着一个课件“放之四海而皆准”吗？我不能。我必须要让这两天的课呈现出不一样的设计，哪怕，课上得不成功，我也要去尝试！要不断地挑战自己，不断地突破自己。因此，我才有了对《背影》深层的追问与思考，对《背影》这一课也有了较为深刻的理解与把握，对写人记事散文的教学重点及方法也有了更深刻的认识。
为了周五上午的名著点评，我抓紧时间看完《红星照耀中国》这本书，并对相关的知识进行充分了解，还有关于名著课到底该怎么上，上什么内容，我怎样做的，怎样想的，我要有自己的一点思考。说实话，对于名著阅读的课堂教学，之前还真没有认真对待过，往往随便应付了事，但这次，我不能再稀里糊涂应付了，这样做，不仅对不起自己，也对不起那么远赶去学习的老师们。尽管，我的点评不可能帮他们太多，更不可能让他们对名著课的教学有立竿见影的效果，但如果老师们能从我的点评里获得一点点思考，引起他们的一点点改变，我觉得这就是参加这次会议的目的了。
盘点这个周，是最忙最累的一周，但也是收获最大的一周，成长最快的一周。这个周，我不但在业务上有了进步，我还认识了许多优秀的同仁们，遇见了那么多同样热爱语文的老师们，我们一起行走在语文的路上，乐此不疲！或许，这就是我们的诗意和远方！
我希望，当面对挑战的时候，我们都可以可以勇敢自信地宣布，我行，我能行！
让我们在不断地挑战中，不断地努力中，遇见最好的自己！
