透过春晚学地理到微课制作
在这样一个知识大融通的时代，越来越多的教育者开始强调学科知识之间的整合统一。上周六，张虎岗老师带来了诗意物理课程；本周六，来自浙江海宁中学的孙月飞老师又会将这份诗意蔓延至地理学科！3月17日晚19:00-20:00，从物理星空走向地理世界。80后地理教师，全国最具有影响力的地理教育类公众号创建人孙月飞老师主讲《透过春晚学地理》。
那么处于新时代背景下的我们该如何利用互联网提高教学质量？该如何将生活点滴融入到教学中去？该如何将地理的教学变得有趣？这是我们青年老师值得深思的方向和问题，也是对我们教学方法法的开拓。
透过春晚学地理延伸到微课制作，是一个教学方式的转变。更重要的是对微课制作方和要点的诠释。
首先，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
其次，微课需要创意，才能获得关注和吸引学生的注意力。
在微课视频中，孙老师利用音乐MV，沙尘天气视频，治沙图片等等制作了很有创意的微课，便于学生全面理解和掌握沙尘形成的原因，沙尘的危害，分布，治理的方法等等。
还利用微课向同学们解释海洋知识，全国降雨量。用好看的好莱坞电影片段向同学们讲解经度和纬度怎么测量。
微课研究的误区：
第三，要抓住时事和潮流，吸引学生的注意力，把课本的知识转化到生活中。
第四步，利用小程序设置功能各异的菜单，便于学生根据自己的需求学习。
第五步，建立立体互动媒体
第六步，创建自己的团队和学科栏目，形成一个体系。
孙老师讲述了自己制作微课的技巧和方法，但是我们年青老师学科各异，对于自己的课程需要一个深入的思考，把学科特色和现代化的教学设备紧密结合，制作有利于学生接受和理解的微课视频。有了方法和对学科的思考，现在已是共享时代，需要有自己的团队，建立自己的创作团队和栏目，有的放矢的创建自己的特色微课。
微课视频的方法和智慧化校园结合，促进了学校教学方法的改革。
