听课
三（4）班孩子，不再是低年段的乖乖巧巧，现是希望展示自我的年段。接任该班的是学校新人露嘉老师，露嘉老师，从中学初三的课堂，来到小学三年级课堂，学校、学生、教材的跨越，对她是一个不小的挑战。每一天，露嘉老师从海的那头来到校园，和孩子们一起扫地、早读，她以朴实和勤奋努力适应新环境，新岗位。所以，不由地多关注。今天上午走进三（4）班课堂，露嘉老师正宣布单元小测的结果，孩子们开始竖着耳朵等待，后渐渐有的孩子屁股坐不住，老师不断地用加分方式组织着课堂，我默默地观察，诊断。
第三节课，继续走入三（7）班，李玲主任看到座位后面的我，愣笑一下，便很淡定，很热情开始《节余多少》的教学。ppt引入课题后，孩子们齐刷刷捧起课本阅读，在读中找数学信息，利用找到的数学信息，自主探索“节余”的算法，安排两个孩子，展示两种算法，根据孩子向别人提建议的热心心理，引导孩子从数学书写、竖式写法等方面提出建议，培养孩子良好的学习习惯。一节课，李玲主任扣住“节余”问题，放手学生探索，抓住学习习惯和思考方式细节诱导。我静静地观摩，思考。
第四节课，露嘉老师主动来聊刚才的课堂，于是以李玲主任的数学课为例，和她一起探讨如何利用课堂强化孩子读、听、写的学习习惯，如何运用孩子已有知识和问题的整合教学。露嘉老师说班里有几个调皮生，让她很困惑，看着露嘉老师的虔诚和认真，我很爱惜。我和她聊聊班主任的角色，聊聊走进孩子心间的话儿......成功的班主任，总是满满的爱意，浓浓的童情，既是孩子的玩伴，又是孩子的良师。小露嘉老师，朴实、善良，班主任师徒结对行动落到实处，她一定会迅速成长。祝小露嘉老师和孩子一样快乐成长。
比赛
一个电话，小牛老师来了，一个创意的题材，不用两天，已经构思完毕；一个信息，王主任、余主任来了，审核题材，做朗读技巧指导。十多天时间，锦红副校长召集、组织，劲梅主任充满激情，灵活处理，一字一句训练，一分一分地加和减；俊英主任，学位建设资料、工资社保外，孩子的表情、纪律、动作，一个个过关；罗老师，孩子的“妈妈”，在舞台画龙点睛；春瑜老师场场不落，从豫剧动作到背景制作，样样行；勇玲、土群老师、碧琴主任、玫艳主任，分工协助从不怨；桂子主任、华权老师夫妻修背景图，搬打鼓，拍摄视频，制作功夫不一般。直接负责全心投入，不直接负责的积极担当，孩子们、家长们共同努力，一个比赛，是一个团队的力量。
今天，又是湛江艺术学校，又是比赛的舞台。孩子们出色地完成了比赛任务，俊英、劲梅累得病了。锦红还没来得及喘口气，在回来路上，又开始和我商量下一个赛事。每一个比赛，都是孩子最好成长的舞台，不舍放弃，便要坚持不懈。
