每一年都要写一段很长很长的文字，来总结这一年的成长和收获。在年复一年的复盘中，也越发明白了自己的使命、生活的意义。元旦前夕，和团队以“载着使命前行”为主题进行了一次团建，打开电脑，脑海中立刻想到了关于使命的话题。 于是，敲打下这样的题目：每一次抉择，使命使然。这一年与我而言的日常留下最真实痕迹是运动、阅读、写作、听课，还有教研。
运动，活力满满
2021年，我奔跑了793.86公里，感受极度疲惫后的酸爽。一年来，各种增强身体素质的运动，粗略算来，大致有7000多分钟。全部是挤出了别人喝咖啡的碎片化时间来进行。 虽然没有喝咖啡，但保证身体健康，是对家人，对工作的负责，更是自己的使命。
阅读，火光闪闪
坚持每天阅读打卡643天后，已经养成了每天不读书，会心神不宁的好习惯。我的使命：不仅是让自己有阅读的习惯，还有和我一起坚持阅读的共同体的几百个成员，他们都是星星之火。 让阅读形成我们的习惯，让阅读成为教师专业提升的基本路径。我的使命：让星星的阅读之火最终成燎原之势。
写作，思考多多
日更写作561天后，可以自如的“我手写我心”。看到万事万物，此情此景都有想写的冲动，也清楚：不仅要写悲天悯人、风花雪月、生活札记，也要写反应教学思想和主张的研究型文章。 简书已记录了76万字，都是生活和工作：有孩子的成长日记，有生活的感想，有工作的思考，有人生的感悟……记录生活，对生活满满的热爱。
教研，行路漫漫
这一年，小学或中学、语文或数学、亦或美术和音乐，又或者是体育，近300节的课堂，有时在乡村，有时在城市，去观课，去上课，防止自己出现“教而不研则空，研而不教则枯”的状态，感受课堂的巨大魅力。教研员的使命就是要把最新的教育理念、教育方法，传递给更多的老师。 我和我的小伙伴们进行了49期的公益网络教研活动，都是以促进教师的专业发展为研修主题，有课题研究、课例研究、阅读、写作和信息技术，时而也有德育。
回首看这49期的教研活动，每次都是一群人共同发力形成的能量场。能量场的那些人有大咖，有草根。他们来自南方和北方，来自西北边陲和东南沿海，但都有一个共同的名字“教研人”。如果非要加一个形容词，那就是“有教育梦想和情怀的教研人”。
这些活动在周末、在晚上、在假期，每次活动从筹备到最后的公众号发文，要用20个小时。还好，我们是一群人在完成，流水线作业，在各自的位置去完成公益的任务。此刻，脑海中立刻蹦出来了调查，策划，主题，选人，公告，宣传，直播，点评，公众号，编辑，推文；也立刻蹦出了她们专注的模样。 我发自肺腑地觉得：如果因为我们的努力，让一些人有收获，我们很幸福，这就是我们的使命。
这一年作为一个中国人，有了强大的自豪感和归属感，疫情没有打垮我们，反而让我们更加团结。同时深深地感觉到，生活不易，活着更不易。工作即生活，所以，用心的工作其实就是把不易的生活活成浪漫的诗篇。
2022，新的诗篇
旧的一页悄然翻篇，没有正式道别。新的世界加速拼图，不会友情提示。
崔成林老师说:“在越来越规范的社会中，越来越清楚地明白谁争得了先机，谁就有了话语权”。如何争得先机呢？我想应该是不仅要低头拉车，还要抬头看路。了解教育政策和法规，遵守教育规律，深潜在教学过程中，发现最需要解决的问题，通过不断实践，找到解决问题的办法，形成可复制可推广的办法，是每个老师都应该具备的素养。
每个老师如果都不做浮萍，绝不躺平，要努力在时代与命运的罗盘上刻下印记，以千万个一粟聚成洪流，汇于沧海。主动破局，果断开局，抉方向，择先机，一定可以萃取绵绵不断的力量。
回望这一年，因为数年前的一次抉择，从一线教师到教研员，让我的生活工作轨道发生了变化，没日没夜，没有周末，没有假期，没有休闲娱乐，没有追剧刷机……这是抉择付出的代价。 又是数年过去，换来的是无法用语言表达的甘甜——是对孩子言传身教的教育和潜移默化的影响，是对需要帮助老师的后的助人者助己的快乐，是某个主张冥思苦想后的茅塞顿开，是领导的认可和鼓励。真切地感受到每一次抉择都是为了苦尽甘来。 未来还有很多抉择，但是深深明白，落子无悔，抉择本身就是向前。如同很多时候我的朋友说，你就不能歇一会，别干恁狠了，可以吗？做出了“我将无我，不负教研”的承诺，就严格遵守和执行。谁又能说，这不是一种生活呢？
时光，款款而来
在这条教研路上，我们守望相助，给灰心者做光，给失味者做盐。让软弱者挺起胸膛，让畏葸者不再彷徨，帮失意者重拾信心，向溺水者伸手施援，给悲恸者抚慰拥抱，令疲惫者沉入酣眠。这是我们共同的抉择。
愿这一刻，时雪洗去尘垢，惠风拂走阴翳。沐浴和煦阳光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒，属于每一个正奋斗抉择的你。
崭新的一年正向我们缓缓走来，岁月以相同的方式洗涤每个人。每个人却以不同的方式流经了岁月，一世浮生一刹那，一程山水一年华。站在2021的末端，与时光相安，与万事言和，让往事清零，让未来可期 。
祝你：新年快乐！
