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我所在的小学在一个偏远乡村，革命老区，属于省级贫困村，全村六七百口人。学校很小，只有五十多名学生，全镇类似的规模还有四所学校。全县呢？我不知道，大概有五六十所吧。
一年级只有四名学生，五年之后呢？我不知道，很可能只剩下一两个也未可知。村子里，只剩下老弱病残的一群人。有人说，二孩政策放开了，人数会慢慢多起来。
村子里，年轻的一代人都在想方设法到县城或者乡镇去，买房子成了相亲谈对象的前提条件。没有房子，不论小伙子条件怎么优秀，哪怕是貌比潘安，女方家是不会同意见面。所以，家有二十出头的小伙子，四处筹款买房。买了新房，谁会还住在村里呢？
可能，要不了十年，小学会不足二十人，10个，8个……或者更少。
我在想靠教学质量提高，能不能留住学生，留住家长呢？似乎答案显而易见，留住学生的可能性微乎其微。那么，未来的乡村小学命运如何呢？学校可能还要搞复式班，一个教学点可能只有三两个老师，又回到我小时候的状况。
城镇化加速了乡村小学的衰亡，乡村的孩子玩伴会越来越少。我的眼前出现了如下的画面：空旷的校园，孤零零的七八个个孩子在跳皮筋，蹦弹球，头发花白，年迈的老教师（可能就是我）靠在墙角晒太阳，风呼啦呼啦的吹着高高飘扬的五星红旗。
