这是神奇老师的第27篇原创。
从三月份入职以来，我在“如何成为一个好老师”这条路上摸索了四个多月了，从一开始的陌生到渐渐熟悉，新奇到偶尔的焦虑，烦躁，一步步走过来，回首过去，不敢说“得心应手”，但是也“渐入佳境”了！
和孩子们在一起，虽然也有很生气很烦躁的时候，但是欢乐时光还是大于难过时光的。
和孩子们在一起，有时候仿佛看到了自己童年的某一瞬间，仿佛回到了那时候，那种幸福感无以言表。我觉得我真的挺适合当一个老师的，因为在做这件事的时候，我会全情投入甚至有时候达到忘我的境界。每当我教会孩子们一个知识点，或是给孩子们解决了一个难题，那种自豪感就油然而生。
当然了无论做什么事，从事什么行业，都有两面性，有好的一面就会有不好的一面。
当老师好的一面就是受人尊重，地位高，有成就感。
不好的一面就是有时候太麻烦，好多人的问题都丢到一起需要你解决的时候，你可能会因为事太多而焦躁；有时候你一道题给他讲了n遍，他还是不会，你可能会很无语，很生气；有时候你辛辛苦苦付出的一切，最后却被人误会，被家长指责，你可能会很伤心......这各中滋味只有经历了才知道，原来当个老师不容易呀，尤其是当个负责人的好老师。
最近我就遇到了一件很棘手的事，一个小女孩心里总想着玩，学习也是被动的，每次给她留作业都不能好好地完成，上课的反应速度和写字的速度都比别人慢。我罚了她好几次，但是她依然是外甥女打灯笼——照旧。
后来，我就开始反思，为什么同样都很差，而另一个男生的进步却那么大呢？领导让我们管的严一点，难道我管的太严了更适得其反了呢？直到今天中午我妈让我做了一个特别有意思的小实验，我才恍然大悟。
这个小实验是把两只手的横纹线对齐，双手合十，中指一样长，然后打开手，对左手说一些正能量的话，再双手合十，发现左手比右手长了！如果说一些不好的话，它就会变短！特别神奇！突然我就明白了，为啥那些表现好的孩子表现的越来越好，而那些表现不好的孩子越来越差！
人人都喜欢听到夸奖的话，可是实际生活中又有多少人能真正地做到这一点呢？有时候你看到那些熊孩子的做法，不由人就生气了。可能是我现在道行还不行吧，所以我需要不断的修炼！
