上周五上午第三节课，我按时讲了公开课。
这次公开课我备了两周的课，根据教学设计制作了课件。
在备课中充分根据学生的心理特点，由于孩子注意力不集中，我专门选了好吃的水果这节课，水果既可以当教具又可以当强化物，一举两得。
单纯的让学生根据图片认读词语有点枯燥，我就准备了实物、词卡和图文卡片，根据孩子的情况分给他们词卡或图文卡片。
在讲课的前一天我在群里发了一则信息，让家里有苹果的每人带一个苹果。第二天班里的学生大都带来了苹果，有的家里没有的大清早在超市现买了苹果，家长们很支持老师的工作，再次向每位家长道一声，谢谢。
自己在水果店买了几样水果，各色的苹果、香蕉、桔子、柿子……为公开课做准备。晚上在家里准备词卡一直弄到了十一点。又把老公新买的桌面垃圾箱、遥控器收纳盒、水果筐、保鲜盒作为明天收放水果的工具。可以说精心准备了这节公开课。
到了晚上3点43分就醒了睡不着了，脑海中一遍又一遍的出现课堂中的各个环节，导入新课、新授的各个步骤，采用多种方法突破重难点。还运用了鸿合多屏互动软件来检测孩子们掌握知识的情况。在转换中一体机出现了故障，出现一体机死机状态，最后还不错终于调出了鸿合多屏互动，成功展示了孩子们知识掌握情况。
后来返回课件又调不出课件了，重新打开课件试了几次都不行，只好重新插入U盘重新打开课件，课件是打开了，可是它不会按自己设计的动画按顺序逐次出现，特别是讲句子：苹果圆，香蕉弯时，设计的是苹果飞走剩下苹果的简笔画，香蕉飞走剩下香蕉的简笔画让学生理解圆和弯两个字的意思。只好借助提前打在纸上的苹果、香蕉的简笔画进行讲解。在拿简笔画纸时，又出现了小故障，明明放在讲桌洞里的纸不翼而飞了，噢，想起来了，李老师录三字经韵律操时把各张桌子移位了，讲桌成了学生的课桌了。还好小玲明白老师的意图，发现了我要找的纸提醒我说在哪张桌子里，我谢了小玲拿出了简笔画纸。
由于一体机出现故障，耽误了时间，最后时间有些紧，还好这节课圆满完成。
在评课中，大家伙一致认为这节课完美无缺，有错也是一体机的错，对我的沉着冷静所折服，各个教学环节由易到难，层层递进，能照顾到全班每个学生、练习根据班里的不同程度的孩子进行设计了难易题目，让每位学生都习得了知识，教学效果优。面对大家的赞扬我深知这是大家对自己课堂教学的认可，但是只有自己才知道其实有些教学环节还需要研讨反思。
比如：品尝水果，导入新课这一环节，我设计的是，老师用牙签插着水果一块一块把水果放到学生口中。从康复教育这一点来说，可以让学生拿起牙签叉住水果自己放入口中，这样可以锻炼孩子的手眼协调和精细动作。这一环节有待研讨实验。
分发词卡、图文卡片这一环节占用了时间，调试屏幕又占用了时间，这两环节可以改一改，让助教老师分发图卡，教师调试屏幕，这样就可以节省一半的时间。
回拨视频发现自已有口头禅，啊。
自己走动过于频繁，准备的水果，可以放在讲桌下面，这样方便老师随时取放，这就需要更换一张讲桌，不可以用学生的课桌当讲台，所放物品不能让学生看到。
当然还有一些小细节需要改进。
精彩课堂需要平时做个有心人，特别是一体机各个功能的使用更需要平时多用多练，才能在公开课上运用的得心应手。培智教育因为所教对象层次不一，需要了解每个学生的性格特点及知识水平，平时要多学习特殊儿童的心理特点，多研究新课标，制定适合每位学生的教学目标，让每位学生在课堂中都有事做，习得一定的知识和技能。
