从太原回来已经整整一周的时间，可是思绪好像仍然停留在在那几天紧张忙碌充实的状态中。
学习的笔记还在慢慢整理中，咀嚼精华，吸收内化需要一定的时间。
重温记录那不寻常的日子，让生命留痕。

（一）那些人，那些感动
5月30号这天，本来想着上了第一节课就请假回家收拾行李出发，以便于路上的时间宽松些，可以早些到达培训地点，想要准时参加晚上7点半的读书会。可是我的搭档说要参加孩子的六一联欢会，所以要到10点半以后才能回学校。那好吧！成人之美！所以上午的一二节连着上完课，又给班长交代好两天的作业，又嘱咐了一些事宜。然后去教导处向校长请假。走在校园里心中还想着，万一校长不同意呢？我们是毕业班啊！再说这次培训是没有上面教育局红头文件的。脑海中想出很多种应对办法，总之一个信念一定要去的。结果见到校长说明情况。首先王主任很支持，你这是学习，去吧！只是学校不能报销。没关系，我没想报销的事。校长也痛快的答应了。我对主任和校长说了谢谢，离开。没想到如此顺利，为他们的支持而感动！显然我是多虑了。

就这样中午12点下班，简单收拾行装，去粥屋简单用餐。2点，由先生作陪自驾出发，要知道这次外出学习，先生为了孩子（孩子正好在太原上大学）跟我们方便见面，主动提出请假陪我前往，那一刻我感觉我是这世界上最幸福的女人。一路向西，穿越35个隧道，跨越整个太行山脉，只为奔赴一场盼望已久的盛会。

终于在6点50分顺利到达位于太原市郊的行知宏中学。大门口处有四位老师负责接待，我又仔细看一下四位老师，从年龄和长相判断这里面没有郭小琴老师。因为我们一家三口都要住在学校，这样免去我们在外面吃住来回奔波之苦。是郭老师负责安排，缴费的事情来之后找她再说。所以我首先打听郭老师的去向，负责接待的老师用她自己的手机拨通郭老师的电话，那端传来亲切温和的声音，我说明了情况。郭老师说明天让一个姓王的联系我。登记好信息，她们热情洋溢地欢迎来自全国各地的学员，她们耐心细致地解疑答惑，在这一瞬间一路的舟车劳顿疲惫感一扫而光，我被她们的热心热情感染了我，就像来到一个温馨的大家庭。办好相关手续已经7点，离晚上的读书会只有半个小时的时间，我想如果餐厅没饭就不吃饭饿着肚子也要参加晚上的读书会《知识、生活与生命的共鸣》，决不能迟到的。拉着行李刚走到操场的东面，迎面遇到一位中年男人，他非常热情的和我们打着招呼，问：你们是刚报到的学院吧！晚上还有读书会，现在餐厅还有饭还来得及，可以带着行李去吃饭吧！我们谢过还是直接先去了宿舍楼，没有电梯，拎着行李快步上五楼，五楼的宿管接待老师早已在楼道迎候，她引领我们来到自己的宿舍，床上用品一律是新买的，角角落落打扫的一尘不染，虽说条件简陋但是感觉自己又回到了学生时代，这种体验的机会可是不多的啊 ！

放好行李，简单快速吃好晚餐，直奔教学楼五楼的会议室。已经有一大部分学员的在等候了。我找了第三排的位置坐下，没有一点生疏感。我的目光一直望向主席台的右侧，一直在寻找哪个是郭老师哪个是传说中的郝老师。只见一个中年短发身材丰满的知性女人，那肯定是郭老师了，我一阵欣喜。7点半读书会准时开始，郭小琴老师主持讲话致欢迎词，记得最深的一句话：我们要做火种，自带光和热，以影响一代又一代的孩子们。因为郝老师下班才赶过来，高速堵车不能及时赶到会场。所以接下来是郭良锁老师主持，郭老师是新网师的教务处主任，事务繁杂琐细，台上的他年近花甲，背微驼，头发花白，一直在默默奉献着的工作着，付出着，服务着，没有一丝报酬。我的心里涌动着一股暖流。他挑选了四名领读人。其中有一位就是在集颜值与才华一身的上海的方老师。今天终于一睹芳容。

领读不到一半时，人群有些许的骚动，大家的目光一齐朝向门口，原来是郝老师到了会场，热烈的掌声顿时响起，郝老师解读了《知识、生活与生命的共鸣》中的精髓部分：新教育实验构筑理想课堂项目研究认为，理想课堂的三重境界是：第一重落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础。第二重境界：发掘知识内在的吗，魅力。第三重境界：知识、生活与师生生命的深刻共鸣。过一种幸福完整的教育生活，是新教育人的梦想。能否实现，很大程度取决于能否拥有一个理想的 课堂。理想课堂背后的理论支撑：苏霍姆林斯基的思维重要性、杜威的五步思维法、帕尔默的课堂围绕在伟大事物周围、怀特海的认知规律、佐藤学。
分享：叶嘉莹诗歌研究鼻祖。
刘广文老师《人间词话》顶尖。
老师不要成为学生成长的天花板；老师的眼界决定学生的眼界；老师的高度决定了学生的高度。
接下来是学员对于读书会的困惑等等的自由提问。大家畅所欲言，没有一点陌生感，那么亲近那么自然。读书会一直到10点才结束。