图片发自简书App
本次导图我的主题是英语日课训练营/I:/的发音。英语日课发音训练营发起者是李晨老师，他是我非常喜欢的一位语音老师。
中心图我选取了一个小女孩和小喇叭的图案，女孩象征着喜爱学英语的人，喇叭，有远传和广而告之的含义。重点讲的/i：/放在了一个喇叭声律框里。
第一分支是舌位，很多人在学英语的时候总说我感觉是对的，这种观念是不正确的。不应该是感觉，而应该看舌位是否正确。舌的各个部位都有不同的作用，因此，我又做了四个二级分支，本想在这里画出一个舌位图，无奈画工有限，尴尬！
第二个分支是音，李老师讲到，很多一线老师注重了音的本身音，却忽略了变化音，也就是一味的关注标准音，而忽略了常态化。分两的分支，阐述了具体的变化，比如在清辅音前，是大幅缩短的，如果把feet按照发音规则来发，那就大错特错了。
第三个分支是与汉语衣的区别，很多老师包括我自己在教给学生的时候，总在重复一句话，和汉语衣是相似。其实真正的英语教学中不应该出现汉语的对比，避免母语的干扰。这个地方我分别作了介绍，总感觉归类对比表现形式不对，还请大家帮忙改正。
第四个分支是增加了练习，按照前面讲的音变，做的过于紧凑，不舒展。
英语的语音练习非一日之功，应该长期坚持，才会有提高。思维导图也是如此，尽管我的中心图看起来依旧儿童化，但我也会继续努力弥补自己的绘画技术。
