车水马龙的大街上，秋风萧瑟，霓虹灯在昏暗中闪烁起来，行人匆匆忙忙赶路，被秋风吹打，身体都有些蜷缩。
北方的寒冷正踱着步珊珊而来，不分青红皂白，不问人间冷暖，只顾埋头驱入我们身体…
我坐在车里等他，无趣但不无聊。
手里的手机散发着热量，也许是光线的原因，让我心有所向。
看不远处的路口，每一次红灯亮起，车辆都会在对面排起长长的队，喇叭声四起，很是惹人烦躁。
其实，大多数时候，喇叭都是多余的，越是声音响亮，越是导致正在遭遇状况的人心烦意乱，按和不按，都解决不了堵车的难题。
总会有一部分人，所作所为既不能让别人舒服，也不能让自己舒服，这就是所谓的“情商低”吧？
我始终相信一个事实，就是一个人看问题的角度决定着他在整个社会团体协作中的位置。
时常遇到一上路就看不惯除自己以外所有司机的人，不是嘲笑别人的驾驶技术，就是嘲笑别人对路况的判断力…更有甚者，稍有不合己意就直接口出恶言，一副狰狞模样。
实际上，这是一个恶性怪圈，自己看别人不顺，同时又被别人看不顺。
原因是大家都是站在自己的位置看问题，不是有句古话吗，站着说话不腰疼，大概说的就是这个意思。
旁观者并不清，因为没有当事者的体验，根本感受不到处在涡流中心的滋味，谈什么“清”是没意义的。
有一类问题，要想搞清楚它，就必须上升到它之上才能看的全面，只在问题显现的层面是找不到解决方案的。
就比如一个朋友问：如何能让孩子学习与娱乐兼顾？
说实话，我也说不清楚，不过经过一番思考，还是说了一下自己的想法。
我说，这个问题首先是要问自己，作为家长，我们能否做到娱乐学习兼顾？
学会任何问题都从自己身上找答案，这样长此以往就会增加无数待人处事的智慧，包括教育孩子。
我们时常说“教育”，其实不是把我们懂的道理说给孩子听，而是首先要做给孩子看，然后带着他一起感受，制造出更多的共同体验。
心理学研究表明，共同的体验是替代讲道理最好的良药。我们能感受到的东西，让孩子也去感受，在这个过程中，彼此的交流和信任就会越来越坚固，而由此也就再不必大谈道理。
我们经常会小瞧了孩子，他们几乎和我们一样懂道理，只不过在人生的体验上要少于我们。而如果没有体验，即便你能说服孩子听你的，也只能是一时的。
我们对孩子的期待要长远的多，作为父母，更该关注的是孩子自己体验并积累他自己的人生，而这通过讲道理是做不到的。
用生物进化过程中的三脑（爬行脑、情绪脑、智力脑）结构，也能很好的理解亲子教育的诸多难题，如果感兴趣可以上网搜索查阅。
总的说来，让孩子自觉学习，自己控制娱乐，这不是在一朝一夕能够养成的，引导，以身作则才最管用。
但是，父母面对这个问题的时候，如果只想着在孩子身上做文章，强行干涉，而不是从影响孩子的最大因素的角度寻找解决办法，就一定会被困其中，误了孩子，也累了自己。
在这里，家长只做孩子自我管理方面的旁观者是不行的，把自己代入到孩子的世界里，和孩子一起做个人小宇宙的主导者吧，说不定就收获了自己和孩子一生的幸福。
