为什么要写这篇文章，是因为我迷茫，我不知道自己的方向在哪，似乎自己总是这样把迷茫挂在嘴边上，但内心的焦灼有真的又有几个人能够我体会到呢？瞧我，又开始自怨自艾了，不说也罢……
还是回归主题吧。来说一说我和文字这些年的爱恨情仇吧！
小时候，大概三四年级，就特别喜欢写小故事，其实也不能算是故事，顶多是童话，还有笑话，那时候我喜欢把那些不要的纸，就类似草稿纸的东西用针穿在一起，说起来好土一个，反正就是把这些不要的纸穿在了一起，变成了一个本子。还记得自己在本子上写着“好借好还，再借不难，如果损坏，照价赔偿！”这句话是我从叔叔他们小时候书封面记来的一句话，哈哈哈，当时就觉得这句话特别顺溜，特别适合我本子，但是现在想来过是玩笑，我那丑本子想必也不会有人来拿…除此之外，我还在那小本子上画了一个茅缸，写了一行小小的字：“谁要是偷我的本子，我就诅咒他掉进茅缸里！”哈哈哈，那时候，那个本子被我看得比书本还重要！
其实，里面也不过是一些故事，那时候对于外界信息也比较闭塞，我还不知道俄罗斯是一个国家，我一直以为它是一个人名，至于自己是怎么看到俄罗斯这个名字的蛮，我能说我是在爷爷家的化肥袋子上看到的么！哈哈哈，那时候，就觉得这名字不错，之后这个“俄罗斯”就成为了我故事的女主角，当然不能一直是“俄罗斯”呀，我就“斯俄罗”“罗斯俄”“俄斯罗”等变着来……现在想来我当时是多么痴迷这个名字呀，你看我对俄罗斯这个国家多好，哈哈哈…
当然，我那时候成绩也不好对学校的书本也是不感兴趣的，每天都致力于写各种好玩的故事，童话……拿着小小的板凳，蹲着写，越写越带劲，这可比念书有意思多了。
付出总会有回报，我写的那些乱七八糟的故事竟然在班上后面那一片传颂，写得好么，不见得，只是写得好玩，他们看的时候，就是觉得有意思，搞笑。
那一个场面我现在还记得，模糊的，都是模糊的。
后来我玩的好的朋友都去镇上念书去了，在班上因为之前我成绩差爱讲话，班委们没人记就来记我的名字，那时候我特别地愤怒，怎么说也没有用，老师也不相信。我就发誓，我一定要把成绩提上去！
当然，成绩在提，那些“坏人”依旧在，尤其有一位老师的行为特别恶心，我不敢和其他人说，我就在我日记本里骂，用尽了我的洪荒之力，恶毒之言……当然，写了满满半页纸，没有换行，也是绝了，可见当时的自己活得多么憋屈…从那时候，我就明白，日记这东西只能自己看，别人还真不能随便看。
后来，到了五六年级，自己的成绩成为了班级里前几名，语文很好，是语文课代表。我的竞争对手是之前记我名字的班委，她的作文写得很好，我总是比不过她，我于是背那些作文，才能够勉强超过她，但大部分时候她作文还是比我好，因为她会用一些好词好语，会用一些排比比喻什么修辞什么的，我呢，都是大白话比较多。
我一直以为自己在作文方面是差劲的，后来到了初中，堂弟告诉我说“老师说你的作文虽然比不上她，但是你的日记却写得很好，有情感。”那时候，堂弟是我小学语文老师的学生，有一次他听到老师这样评价我。
是么？我日记写得好？我自己怎么不知道。后来我把《雷锋日记》这本书借给初中同学看，她看完，看到了后面两条读后感，这两条读后感一条是我的，一条是那班委的，我问那同学：“你觉得哪一个写得好？”她读了读，指了指我那一条，我不自信，继续说：“你不觉得这条更加好么，运用了很多修辞，很优美蛮！”她后来和我说：“这两条都挺好的，但是我喜欢这一条，这条虽然没有用什么修辞，但是我知道它在说什么，我看得懂，也知道它表达了对雷锋的敬佩。这一条呢，虽然也好，可是我看不懂，除了最后一句，其他都看不懂……”
从那一刻，我才知道最好的文字不一定是用了多么优美的修辞的，而是通俗易懂的，我才真正明白我文字最大的优势就在于是个人都能够看懂我的文字，理解我的情感。我想，这也是我看到简书中的彩缤阿姨的文字的感受吧。我觉得她是优秀的写作者，因为她的文字有情有义。
之后，初中三年，班主任对我很看重，因为他总是会让我们写一些读后感励志语什么的，不像作文，我就写得很自由。还记得那时候，我会把“分分分，学生的命根。考考考，老师的法宝”等这些俗语用在里面，所以我写的常常被范读，因为写得通俗，又能够励志。哈哈哈，说到底，我就是一个俗人而已。
是什么时候我的作文开始变得官方了呢？大概是从初二的时候，写了一篇改革开放的文章，学习了用那些修辞，那些题记，小标题，开头怎么写，结尾怎么写才能抒发情感，虽然那一次我获得了区征文比赛一等奖。因为足够的作文，这样的套路后来在高中又用了一次，我再一次获得区征文比赛一等奖。这算是我中学生生涯最光荣的两次。
那两次区征文比赛一等奖给我带来的是虚荣心，甚至在没有写这篇文章之前也是，但是在写的过程中，我发现这两次给我的束缚有多么地深，这不是我最好的文字，也不是我写得最舒心的文字。后来很多文字都是比较官方的，看我最初的文字就知道，励志是励志，但是无法让人感同身受。
中学写了很多次文字，很多旁的班的人认识我，也是因为我的文章。因为语文老师会把我的文章拿到他们班上读，还记得初中语文老师说过这样一句话“班上除了某某和某某写文章编得和真的一样。”其中，一个某某就是我，而那些文章也从来不是那些大作文，而是那些小作文，登不上大雅之堂的，但是我却很喜欢写，每次写作文都是我很开心的时候，因为可以看老师的评语了。老师的评语那些圈圈画画，是对我的一种肯定。
那时候，喜欢写诗歌，因为喜欢一个男生，都是一些莫名其妙的暗恋。那时候，也写小说，言情小说，因为看多了，总想把自己和自己喜欢的男孩子放进自己的小说里，满足自己的小愿望，但是每次写了几张纸就写不下去了。唯一一次写完的大概是写室友，我把室友都写了一个遍……有一个同桌在我特别自卑的时候告诉我，他特别羡慕我写的一手好文章和一手好字，并且说这是她学不来的。
那时候，我不懂的自己的优势在于什么地方，只知道自己只有自己在写文章的时候才是自由的，内心欢畅的。
高三那一年，因为心情不好，写了整整一年的日记，用了两个本子，一天也不漏，真是够坚持的，那时候写就是我最舒服的时候，没有之一。真的，再也没有那一年写得够多的，当然主题雷同，情绪一样。后来，到了大学之后，一把火烧掉了。不想回味，不想再看，惨淡的青春。
高四那一年没有写文章，大学前两年也没有写文章，大概三年的时间，不写文章的，也不太写字了。偶尔会画一画，但是也只是画一画而已，一些只言片语而已。
中间参加了一个高校作文比赛，不知道到底有没有获奖，但是后来主席给我一本笔记本，说是补给我的，但是没有我的奖状，说是漏掉了我的，我已经不太追究了。
当然，一些碎碎念还是在，不算文章，大概有四五万字吧，整个三年也就写了这么多而已。
后来通过林宛央知道简书，犹豫了好多天，开始写了起来。那时候和朋友说过：“我想要以后靠写作。”当然，随后也一并否定了自己。写作，对于我来说，还是成为一种爱好比较好。作家，我还是不够格的。
之后，就把自己在大学发生的一些事情写了下来，没想过怎么样，就只是觉得这个平台挺好的。
因为这个平台写了五六十篇文章，都是三年的经历和感悟，似乎那三年没有正儿八经写文章也挺好的，至少在我要写的时候，还是有一些素材可以写的。
后来考上了本科，在去学校的路上辅导员说想要竞选班委的和她发消息说下自己在之前的大学的经历，我那时候写了很多的话，后来觉得太啰嗦了，我不能只是简单地陈述事实，我要让老师看到我的经历，也可以看到我的实力，于是我就把之前在简书写的文章发给了辅导员。
里面有一篇是我的大学生活，经历的事。后来辅导员问我这是你自己写的么，我就说是自己写的，她说我希望你可以在真正竞选班委的时候看到你。后来，因为我的文字，辅导员记住了我，我成为了宣传委员。
在本科写文字成为了我的日常，有时候五六千字是一件十分常见的事情，虽然有时候也真的很累，但写完的时候，却又一种满满的成就感，难以形容。
临近毕业的时候，我再一次用文字向辅导员表达了我的谢意，也算是有始有终吧。在本科的时候，加入了无戒学堂的90天的读写训练营，真的，收获很大，写了一些书评，写了一些小说。
如果说之前都是自我比较多，后来写的则是比较官方，好吧，又回到了官方话题。毕竟是书评蛮，套路就那几个，想要写得好的话，还是要别出心裁的，动点小心思的。
那些书评在写的时候也是挤时间去写的，只是因为想要去尝试这种方式，没有想过什么，后来毕业了，考编失败了，应聘到现在的岗位，是因为我把之前写的书评发给这里的校长看了，她很看重我，觉得我可以成为一个作家。是的，她给了我很大的信心。
在这里，教的是阅读和写作……似乎，一路走来，都是在这条路上……
