课前口令：刚开始我拿来人家的就用：一二三要坐端，四五六手背后，七八九闭上口。学生的坐姿是端正了，教室里也安静了，可桌子上却干干净净的，再吩咐学生拿出学习用品，再喊口号，一番折腾之后，四五分钟的时间已经无影无踪了，后来我先吆喝拿出学习用品，由于学生没安静下来我得扯着嗓子喊几次，然后再喊一二三……我发现前三天小训练使用还可以，开始上课用起来不太好使了，咋办整合，修改，再利用 。 于是我改为：“铃声响进课堂，学习用品摆桌上，身体坐正看前方，比一比谁最棒。”就是这简单的几句话， 学生却从中明白了，铃声一响：哦，该进教室了，接着就是拿出学习用平品，坐端正。
课堂上的口号（我建议不可太长，要简短，要朗朗上口，自己要创新，有的口号时间长了就不灵了）：我也创编了一个口号：比赛开始了：我说：“勇敢的小男生——“学生说向前冲”我们一起说：one two go ，于是男生就开始读了，接下来“漂亮的小女生”“向前冲”one two go。 “男生女生向前冲”。不知不觉中学生就读了三遍。
看到学生累了做个操吧：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，挺挺我的小腰，端端正正坐好。有时候我觉得这口号有点长于是我就简单地说“小小魔术变起来，我的小手摆一摆，我的小手藏起来”学生也都坐端正了。
如果想让学生安静也可以和孩子们一起做变山的游戏：我是一座山，我的头不动了，我的嘴巴不动了，我的手脚不动了，我的身体坐正了。我最先变成五指山了。”(因孙悟空是被压在五指上下的)随着你的语言孩子慢慢就安静下来了。
下课了：下课铃声响，小手忙一忙，学习用品左上方，凳子桌下藏，地面一扫光，快快乐乐出课堂。
文／红巧儿（简书作者）
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著作权归作者所有，转载请联系作者获得授权，并标注“简书作者”识字教学味道多：利用多媒体识字，字卡是我们常用的识字方法。记得那次正上课时突然停电咋办呐：于是我想到了简笔画，我挥手在黑板上花了一朵云，下面是波浪滔天的大河。美其名曰智慧云，谁读对了老师板书到黑板上的生字，谁的名字就会飞上智慧云，否则就掉入大河了，告诉学生掉入大河要呼救，找好朋友来帮忙，还有一次画的是蘑菇亭，读对的进入记忆之星蘑菇亭休息，并可以得到神秘礼物，否则就进入毒蘑菇亭，让你的小组成员给你解药。（教你读会）再就是“拍蚊子的游戏”用蝇拍为字宝宝赶蚊子，两个学生合作，一个手持蝇拍，一个读生字，读的要快，拍的要准要快，下面的学生是评委，这样做既锻炼了孩子们的注意力，又检查了识字情况，重要的是孩子们喜欢。每次都争着上，为此我让他们自己制作了自己“要做文明小学生”的名片，大小一致，我用抽签的方法来抽取，抽到者喜气洋洋，幸福满满，没有被抽到的，我给他们齐读的机会，再送上我的甜言蜜语。
胜利城堡：让两个学生用双手搭起“凯旋门”找一学生拿着字卡站在凯旋门的里面，叫上3-5为学生站在凯旋门的外面，读对字卡上的字了，就可以进入胜利城堡。这种过家家似的游戏，孩子也是很乐意玩的。灵动的课堂需要的是智慧。
孩子的喜新厌旧逼着我们成长；为了让孩子记住这些枯燥的生字;是需要一番功夫的：除了我们平时用的识字方法再介绍两种，把他们编入故事，编入儿歌：比如《四个太阳》一课的生字：街 伙伴 果 温暖 尝 园 因为 甜 冻
街上跑来小伙伴
手捧水果让我选
脸红红心温暖
尝一口呀可真甜
秋天枝头果满园
因为勤劳果实甜
冰冻三尺非日寒
小伙伴们真能干。
文／红巧儿（简书作者）
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