今天小女儿幼儿园的老师在大一班的微信群中发了每个宝宝的最新画作，充满童趣，色彩斑斓。马上有一个妈妈发言：“为什么我家伟伟画的总是那么简单”跟着是一个大大的汗颜表情。然后又有孩子妈妈说：“轩轩画得有点乱。”再有一个妈妈说：“我家纤纤怎么没有画作。”老师在家长的发言后面说：“伟伟画的线条很流畅呀，轩轩的色彩用的比较艳丽，纤纤画得很认真，还没有画完呢。”我也将我家孩子的画作和别的小朋友的画做了对比，得出结论：不好也不坏，中流水平，于是放心了。画不好画的孩子并不代表他的智商有问题，每个孩子的兴趣不一样，有些喜欢画画，而有些喜欢唱歌，孩子不擅长画画也是很正常的事。

        很巧，下午大女儿的数学老师分布了开学第一单元的测验分数，并说明此次改分标准比较严格，大家整体分数偏低，但反映了近期学生的学习状态 ，请家长重视。马上有家长跳出来：“谢谢老师，会严格重视 。”后面的家长纷纷留言，会高度重视。有家长发来汗颜的表情，然后是批评自己的孩子学习不认真。作为家长，马上浏览了所有学生的成绩，我家的孩子总算上了九十分，排第五名，于是放心了甚至有点小骄傲。

        妹妹家的孩子今年初一，前段时间听妹妹在报怨：孩子的班主任是教历史的，好可怕。军训期间都不积极的发多点军训照片，发的几张也看不清孩子。我们只得安慰他，班主任不是主课老师才有更多的时间关心每个孩子的学习生活，现在很多学校都是这样安排的。而军训有那么多孩子，又都穿着迷彩服，就算拍照，也只能拍个人影。老师有时分享在群里的视频除了家长的点赞。还会有一些妈妈会问：“怎么看不见我家孩子。”“佳佳小朋友怎么坐在门口，是不是不合群呀。”而常常有家长在上课的时候发微信给老师：“老师，帮忙问问露露为什么不开心。或是老师，多给豆豆喝点水。有时晚上十点多，还能看到家长在问老师一些问题，特别是孩子们有时会动手打架，往往孩子都已经忘记了，而家长还在耿耿于怀。

        我们的眼中只有一个孩子，而老师的眼中有几十个孩子，老师如果不停拍照，肯定也会影响教学。作为家长，当然希望能更多了解孩子在学校的状况，记录他们成长的历程，但也不希望因为我们的太过关注影响到老师上课的节奏。说到底，家长的心态还是没有摆正，也很难摆正，我们不也一样正和别人比较着，物质、权利、社会地位，将这种思念也贯彻到日常对孩子的管教上，我们的孩子也必须比别人家的好。

        我们常常称赞的别人家的孩子，成绩好，懂事，有礼貌，乖巧，让我的孩子对我嗤之以鼻：“别人家的孩子是你亲生的吗？你怎么不给别人当妈妈呀。”令我哑口无言。我的孩子在我的眼中缺点多多，每一次我都告诉自己：“亲生的，亲生的。”其实凭什么我的孩子一定要比我强。可心中难免又有点遗憾，总想如果当初我再努力一点，一定比别人强。而我的孩子现在再努力一点，也一定比其他学生强。自己现在努力太迟，而孩子更有希望，也许我们已经迫不急待想看着孩子考上理想的大学，有份舒适的工作，而达到这样的要求必须要从今天开始严格要求，于是大家都成了心急的父母。

        有一幅漫画是“上帝让我牵着蜗牛去散步”，可蜗牛的速度太慢，我们在旁边加油、鼓励，心急如焚又有什么作用呢。最后才明白漫画的本义“上帝让蜗牛陪我散步”，走着缓缓的脚步去欣赏路边的风景。我想陪伴孩子成长也是同样的道理，表面是家长养育孩子长大，而实际上是孩子令家长重温一遍童年、青年的时光，参与一个生命的孕育与成长，我们获得了幸福与快乐。

        陪伴孩子成长最需要的是耐心，现在已经不是“棍棒底下比孝子”的时代，孩子是独立的个体。迟早有一天，我们的孩子会长大，会走自己的路，我们可以做他们坚强的后盾，但代替不了他们脚踏实地的丈量人生的道路。我们常常说人生没有一帆风顺，孩子们的未来也肯定不是阳关大道，我们着急焦虑，也只能做好后勤工作，然后看着孩子在前方冲锋陷阵。

        我们没有达到的理想希望我们的孩子能够做到，我想每个家长都会有这样想法，希望我们的孩子成功、幸福、快乐，可以有权利选择更高的目标、更好的生活，可我的孩子是平凡的孩子，不能有太高的期望！我想我们可以为孩子描述未来，却不能强求他们走我们设定好的路线，一味的要求孩子，我们就是不讲道理的家长。孩子是父母的最爱，适时放手吧，孩子终将越走越远，我们只能看着他们的背影渐行渐远。

      虽然经常反省自己的言行，道理全都懂，可我也做不到，总是拿别人家的孩子做比较，盼着孩子成龙成凤，希望扫除一切荆棘，代替孩子承受一切苦难，未来前途光明。自己也明白物质地位代替不了幸福，并不是每个孩子都能成为领袖！