“专递课堂运用与网络空间建设提高课堂教学效率的实践研究”课题研究成果报告
一、成果主要内容
“专递课堂运用与网络空间建设提高课堂教学效率的实践研究”是由蒋铭国老师主持的江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题，该课题于2021年1月立项。该课题旨在探索如何通过“专递课堂”、“网络空间”和“智慧作业”三个平台，提高农村学校课堂教学效率，促进城乡教育优质均衡发展。该课题研究内容包括以下几点：
1.基于“专递课堂”教室，开展“专题课堂”活动。重点是与结对共建乡镇中心学校利用“专递课堂”教室将优质教育资源“专递”给他们，特别是音乐、美术、英语等课程优质资源共享；
2.专递课堂研究过程中，注重研究与探索专递课堂授课模式下的课堂教学设计、课堂调控策略、课堂教学评价等；
3.以已经参加网络空间建设的教师为引领，带动全校教师积极参加网络空间建设，丰富在线教研、在线备课、在线学习，让更多教师在网络空间中获得更多成长；
4.以课题组涉及教师班级为突破口，逐步推进智慧作业，让“智慧作业”惠民政策落地，切实减轻家长与学生负担，实现高效学习，培养善于学生自主学习能力。
经过近一年的研究，课题主持人蒋铭国于2021年10月在《新课程教学》刊物发表研究成果《专递课堂运用与网络空间建设的实践与收获》。成果从“专递课堂”改良教学生态、“名师课堂”构建教研新风、“网络空间”成全教师风采等方面叙述了研究取得的成果。
二、实践探索(包括检验）过程
1.基于“专递课堂”教室，开展“专题课堂”活动。特别是与农村学校进行音乐、美术、英语等课程优质资源共享。
2.专递课堂研究过程中，注重研究与探索专递课堂授课模式下的课堂教学设计、课堂调控策略、课堂教学评价等。通过对主讲教室和听讲教室活动分别进行预设与安排，以期充分调用听讲教师的作用，配合主讲教师开展高效教学。
3.以已经参加网络空间建设的教师为引领，带动全校教师积极参加网络空间建设，丰富在线教研、在线备课、在线学习，让更多教师在网络空间中获得更多成长。通过课题的方式推进网络学习空间建设，提高教师素养，加强教师与家长，教师与学生的网络沟通，从而提高课堂教学效率。
4.以课题组涉及教师班级为突破口，逐步推进智慧作业，让“智慧作业”惠民政策落地，切实减轻家长与学生负担，实现高效学习，培养善于学生自主学习能力。教师要充分引导学生学会发现式学习，学生通过探索、操作和思考，自行发现规律、理解概念和原理，经过长期训练，培养学生自主学习习惯，从而提高学习能力与效率。
5.通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集教师、学生、家长对“专递课堂”、“网络空间”和“智慧作业”三个平台的使用情况、满意度、反馈意见等数据，分析课题实施的效果和问题。
6.通过对比分析课题实施前后的教师信息素养、教学能力、教学创新、教学研究等方面的变化，评价课题对教师专业发展的影响和促进。
7.通过对比分析课题实施前后的学生学习成绩、学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面的变化，评价课题对学生学习效果和质量的影响和提升。
8.通过对比分析课题实施前后的城乡教育资源、教育质量、教育均衡等方面的变化，评价课题对区域教育发展的影响和贡献。
三、成果的推广与应用
1.该成果已经在乐平市第十一小学及其结对共建的乡镇中心学校、村小和教学点进行了推广和实施，取得了良好的教学效果和社会反响。
2.该成果还在《教学与管理》《简书》等媒体上进行了宣传和展示，引起了广泛的关注和好评。
3.该成果已经通过了江西省教育厅的立项和验收，获得了专家的高度评价和认可。
4.该成果还被选为江西省教育科学“十四五”规划2021年度课题成果展示会的参展项目，向全省展示了该成果的创新性和实用性。
5.该成果符合教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见和教育信息化“十四五”规划的要求，具有较强的现实意义和政策指导性，值得在更大范围内进行推广和借鉴。
6.该成果还可以与其他省份的教育资源公共服务平台进行对接和交流，实现资源的共享和优化。
