6:40进教室，一眼就看到观浩、文庆已经在教室了，文庆这小子，最近都在我前面进教室，状态很好，以前的浮躁、坐不住、打瞌睡都不见了，背单词，刷数学，语文老师表扬默写常常全对，周测语文还是最高分（后来听说还要减5分）地理周测试卷一发下去，就主动来问综合题的问题在哪里，昨天助推活动结束，评价刮起了一股狂热的浮夸风（偷笑）始终冷静地面对洗脑，高考575，从第一次订高考目标就是这个分数，现在我有点相信，他真的是可以的，数学英语突破，文综语文发挥优势，肯定可以的。
再说同桌观浩这小子，上次联考除了伟均的意外，他是最低分，根据本科划线，他没达线。事后，我什么也没说，只给他专门送了一句话，
每个人都有一个觉醒期，但觉醒的早晚决定个人的命运————路遥。
高三了，别人都在拼命发力，他还在看小说打瞌睡，希望这次成绩能一棒敲醒他，真正进入高三状态。当然这个月以来是有改进的，上次周测成绩进步明显。但是我又担心因为沾沾自喜于周测成绩，对自己有所放松， 曾小声提醒过他，这次从昨天开始又比我先到了，说明又开始在努力，好样的。
立根又来的比较晚，这家伙其他都没得说，就是时间管理弱爆，表现为早上总是最后到，试卷经常做不完，10月份的时候我和他约定起床不拖拉，6:50进教室，大概坚持了快一个月，最近又犯了，哎，今天要认真聊聊。
在办公室，我们俩坐了下来。先给他看了舒婷、友思等几个同学的时间计划安排，然后问：
第一个问题，今天早上起床有没有拖拉？
第二个问题，昨晚上什么时候睡觉？
第三个问题，平时做作业有没有有意识的限时训练？
结论就是：1、做事拖拉，别人起床洗漱吃早餐20分钟，他要35分钟；2、没有限时训练的意识，只有任务目标，没有时间目标，导致一个任务花费时间太久；3、没有定时睡觉，有时候凌晨一点，有时候11点，没有形成生物钟。
改进措施：1、定时睡觉，定时起床，起床不拖拉；2、白天做作业要有意识地进行限时训练，避免一个任务耗时太长，影响其它任务完成。3、自主复习计划定时定量，提高零碎时间利用效率。
下午，趁听讲座间隙，认真回复了晗莹妈妈的信息。
是的，陪伴高三，我最关注的是孩子们积极向上的生命状态。
