上周，我买了块滑板。为什么我想玩滑板了？哦，没什么特殊原因，只是单纯的觉着跑步太无聊了。
随后，我马上上网找了几篇教程就开始了我的滑板生涯。网上教初学者的东西不多，只告诉了我两样东西：一是前脚站在前四颗钉子处；二是多练习。
一开始上滑板肯定是不习惯的，连着摔了三跤之后，总算能初步驾驭这块板子了。当我用脚蹬地，获得向前滑行的力的时候，我发现，网上教程里说的站前四颗钉子处的说法是对的，但是没抓住关键点。关键点在哪？关键点在中线。我马上试验了我这种想法，没错，不论我前脚站在板面的什么位置，只要脚面把控住了板面的中线，滑行起来都是很顺畅的。我甚至发现，当我前脚踩在前四颗钉子位置的时候，反而是不舒服的，因为太震脚了，把脚都能震麻了。把前脚向后站一些，利用板面进行一定幅度减震后，前脚才不会太麻。
提出中线理论的，是咏春拳，李小龙解释说，攻击对方中线，攻击往往奏效，防守时应隐藏自己中线，所以李小龙架势是侧身向敌，隐藏中线。
中线理论是个很通用的理论，它在我们生活的方方面面都有所体现，只是在各个领域，它都有不同的称谓。
比如上学时的语文课，老师总是要求找出这篇文章的主旨、中心思想，行文的主线、支线等等，各种说法。说白了，都是找出这篇文章的中线。找出中线，你会明白作者到底在表达什么，而不会被它一句华丽的语句迷惑了，一个生动的例子带跑偏了。读书也是一样，这种方式有一个很好的名字：观其大略，正是诸葛亮读书的方法。一般书的中线很好找，就在它的目录里清楚的写着，每章节的主线又在它的标题那写明了。如果有闲心，你还可以分析一下，作者用的是什么手法，是时序变换、三江并流，还是内外结合。
和读书一样的，还有程序，不论是读其他人写的程序，还是自己写程序，都要注意保持中线。中线是书本的主旨，中线是程序要解决的主要问题。只有认清中线，才不会在浩如烟海的文字、代码中追求炫技，迷失自我。
再比如乒乓球，乒乓球有个特殊的地方，它不止一条中线，它有两条中线：一条是人正中，可以称为反手中线，另一条在正手方向大约一臂长左右位置。这两条中线与人体平行，人体倾斜则中线倾斜。乒乓球对中线的利用不同于武术，它攻击时不应该攻击对方的中线，防守时要尽量用中线防守。所以当我明白这个道理之后，我发现网上教程的不足之处在于，它只教正确的姿势，却没强调出步法的重要性。步法之所以重要，是因为要靠步法不断调整自己的站位，利用自己的中线，打乱对方的中线，则胜利可夺。让我们看看张继科的反手拧拉：他调整步法，使球飞向他的反手中线，然后以最舒适的方式快速拧拉。
学习一项新的东西，一开始，是不需要什么理论的，第一阶段是快速试错，摸到它的门路，到第二阶段，才需要以往理论的支撑，快速进阶。当然理论不是必须的，没有理论，最终也是可以学会，有理论只会让你更快一些。学习新东西时，如果能用上以往经验，那为什么还要从头开始，去验证一万小时定律呢。那是不是知道了中线理论，知道了它在某一领域的表现与用法，就万事大吉了呢？我没这么说过，它还需要一定的方法、技巧和创造性，或许，有时还需要一些胆量。
比如，我在小区里，经常看到有大人在教孩子打羽毛球，你仔细看，哦，不，不需要仔细看，只要扫一眼，你就知道他们的教法有问题，训练方法有问题。练习时很重要的两点：反馈和调整（参考《天才假象》第3章 非凡之路·反馈回路）。在紧守中线理论的前提下，得到更快的、更强烈的反馈，马上进行改进调整才能使自己得到更大的进步。大家羡慕学计算机的，因为计算机多数能在一秒内给予你最直接的反馈，对就是对，错就是错。殊不知，像羽毛球这种运动，也是可以快速得到反馈的。很简单，找到你打球的中线，固定一种打法，靠腿脚的移动，让你去保持中线。这样能快速得到两种反馈：一是你的步法是不是够快的使你回到中线站位，二是你的唯一的打法能否打出你想要的效果。我们多数不是专业运动员，喂球的也不是专业的，那我们就要尽量减少反馈点，突出反馈效果，快速改进和调整，而不是无谓地分散你有限的注意力。
有时需要一些胆量。比如我昨天发现，滑板的中线，90%是前脚在掌控的，所以我马上想到，应该练习单脚滑板：只有一只脚在滑板上，另一只脚一直在蹬地推进。由于这样没有两只脚的前后关系，所以很容易造成前爬或后翻，这样练习是需要一些胆量的。但反馈也是很明显的：只要滑板前进路线出现偏差，或者用脚蹬地的力不能充分地转化为滑板向前滑的力，就代表前脚没有把控住中线。用这种方式练习了几圈下来，我发现我对滑板的娴熟度大幅度提升，因为我终于敢揣着手机滑滑板去买水了。
通过上面的例子，我们可以发现，中线在各个不同的领域，有相似的，有不同的表现和用法，我们每进入一个新的领域，要仔细观察，多多体会，才能发现中线理论在这个领域的表现形式和用法。
同样，我们也应该给我们自己，立一条中线，使我们一直保持着自己的中线前进。就像李小龙说的“剪枝蔓，立主脑”。这个快速变化的时代，给了我们快速获得反馈的机会，也就有了我们常说的那句反名言：“有志者，常立志”。我小时候听到老师讲这句话时不明白为什么这样讲，我现在明白了：我们要立起一条需要坚守的中线，利用时代快速的反馈，时常改进调整我们行为与方式，使我们不偏离中线，向着我们想要的方向努力。
