阅读并不容易，因为学校不教阅读。
所以很多人大学毕业也不会阅读，只好去买教阅读的书来自学。
教人阅读的书很多，而这些书往往充满急躁的气息。从名字就能看出来：
高效、超级、影像、快速、倍速、20分钟、10分钟……
嗯，估计马上就有5分钟阅读术、30秒读完一本书了。
为什么要读那么快呢？
生命总是太仓促，生活总是太着急
我发现，很多人都很着急。
上公交，排队总是没耐性的，哪怕是辆空车，也要挤到前面去；
下馆子，等餐总是耐不住的，哪怕并不饿，也要一遍遍的催促；
过马路，遇到红灯总是不耐烦，哪怕剩一秒红灯，也要闯一下。
为什么呢？我猜，是因为有件事情挡在了前面，成了绊脚石。
着急忙慌挤上公交，没有人挡着我了，坐下看看风景吧；
催促的饭菜上来了，嗯，不着急了，边刷手机边慢慢吃；
闯红灯过了路口，没有红灯挡着我了，开始慢慢溜达了。
读书好像也是这样。
已经18岁了，还没挣到1000万，还没读够1000本书，着急啊。
听说人丑就得多读书，那么赶紧读书吧；听说成功人士每天都在读书，那么赶紧读书吧；听说这是人生必读的100本书，那么赶紧读书吧。
读书了，书就不是走上人生巅峰的绊脚石了，所以赶紧读。
至于是关于什么的100本书？不知道，着急，读了再说。
因为着急，一个星期读一本书自然是浪费时间，最好30秒就能读完一本书，所以才有那么多教快速阅读的书。
曾经年少无知，为了读书、快读书，我极度迷信影像记忆、快速阅读这类书籍，也收集了不少资料学习，用学到的方法读完一本又一本书，然后……
然后就没有了。
因为记不住。
睡前读完3本书，第二天只记得书名；
朋友说起一本书，嗯，我读过，讲什么的呢？不记得了；
书店里翻开一本书，咦？内容好熟，翻几页，有印象，再翻几页，嗯...什么时候看过的呢？
如果记不住，还浪费时间、金钱去买书、读书，书就真成了绊脚石。
冲出100米才发现，读书是场马拉松
如果能活80多岁，从出生开始一天读一本书，到死那天，大概能读3万本书。
这是什么概念呢？
一般市立图书馆藏书百万计，国内藏书最多的国家图书馆，2017年统计藏书3646万册。
穷尽一生，能读的书不过书海千分之一、万分之一。
这大概也是人们读书着急的原因之一：读快点，有限的时间里就能读更多了。
读书破万卷，下笔如有神嘛。
可惜，如果没有超强的记忆力，做不到过目不忘，30天读完100本、200本书后，除了列一个长长的已读书单，什么也留不下。
如果记不住，读的快，就是没用。
而且，这种反馈很消极：老子读了那么多书，竟然什么都没学到，有这个时间早上王者了！真是一块讨厌的绊脚石，不读了，不读了！
读得快的结果，反而是放弃了阅读。
就像是跑步，奋力冲刺了100米，才发现是场马拉松。
读过的区区几本书，只给阅读这个人生马拉松开了头。
100米冲刺的距离好像原地踏步，自己却已筋疲力尽。
原本进步的阶梯，因为第一步没迈上去，成了绊脚石。
所以，读书关键是记得住、学的到，有个正反馈，先爬上去一层，才能沉住气、不放弃，快慢反而是次要的。
找准方向、找好节奏，才能在马拉松上跑的更远。
读书破万卷，关键是破。
只要读通了、读懂了，每本都是收获，何须万卷。
主动举起矛，才能打破盾
破，是要精读么？
如《精读指导举隅》那般，将一本书、一篇文章，庖丁解牛般拆解，从一点点的蛛丝马迹中梳理脉络，弄懂一章、一段、一句、一字的出处、含义。
“把精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么，精读了一篇文章，就可以带读许多书”。
若是学术研究、研读经典，如此精读，学到的东西必然扎实、深厚。
但是经典有限，而且现在日常学习所读，远超文学阅读范畴。何况现在很多书籍只是贴了8块腹肌、外强中干的胖子，轻轻捏一下，就挤掉八、九成的水分。
亦如我这篇勉强算是读后感的文章，回看一下，与精炼怕是没有一毛钱关系，惭愧惭愧。
既然现在精读的适用范围有限，那么该怎么读呢？
答案是主动阅读。
“主动阅读”这个理念，让《如何阅读一本书》的境界远超其他阅读类书籍。
其他的阅读书籍，只是在教怎么读，要一目十行，要影像记忆，要这样那样记笔记。且不说能否适合每一个人，用各种方法读下去，往往会忘记拿起一本书的目的是什么，成了为读而读。
主动阅读，能让人找到阅读的节奏，更能找对阅读的方向。
主动阅读的精髓，在于思考：
- 我为什么目的而读书？
- 这本书解决了什么问题？
- 这本书有没有解决我的问题？
- 如果解决了，我该如何实践它？
第一个问题，让人找到阅读的方向——我要打破一面怎样的盾。
第二、三个问题，让人找到对的书——我要找到一把怎样的矛。
第四个问题，让人做到“破”——我要如何把矛扔出去，打破盾。
所以主动阅读，是一个有因有果、有盾有矛，从问题找答案、从疑惑到领悟的闭环过程。
不像泛泛的阅读方法书籍那样，丢给你一把矛，告诉你这把矛很锋利、所向无敌，至于你能否用的顺手、面对的盾是什么样的、矛要往哪个方向扔、能否打破阻碍你的盾，他们是不管的。
主动阅读，或许不是最好的阅读方法，但肯定是有效果的阅读方法。因为要想办法去实践、去输出。
输出，是检验阅读的唯一标准
学校检验学习效果好不好，就两个字：考试。
考试，其实是将课堂所学的结果，进行小范围量化的过程：个人能否学到、领会，外人是看不到的。但同样的老师、同样的课堂、同样的书、同样的题，你学的好，考试成绩自然会好。
又如古代科举，为的是选拔人才，不管你诗词歌赋、品德见识如何，就考一经、四书、朱注这些划定的“专业知识”，还得按照八股的格式进行量化。
你说八股死板，发挥不出实力，可那些县试、府试直至殿试的状元们写的八股文，哪篇不是清真雅正，让其他考生心服口服。
真学会了，是不怕考的。
读书同理，真读懂了，是一定能够输出的。
可惜的是，脱离了学校、考试，对于学习、阅读的效果，很难量化。
也因此，阅读数量成了最常见的量化方式。读书多少，一目了然。几十本书摞起来，或者摆满书的大书架看起来也很壮观。
可正如上面所说，如果不是主动阅读，单纯数量的多，对于解决问题、打破阻碍前进盾并无帮助。
那么，如何有效量化阅读效果呢？答案是输出。
- 一本菜谱，怎么证明你看懂了？答案是你能做一道上面的菜出来，或者，能教别人做这一道菜。
- 一本地图，怎么证明你看懂了？答案是你能按照地图去到想去的地方，或者，让别人去到想去的地方。
- 一本健身书，怎么证明你看懂了？答案是你能照书上的方法练出想要的体型，或者，指导别人练出想要的体型。
通过阅读一本书，自己能学会、甚至教会别人做成一件事，在是否读懂这本书上面，至少至少也能打60分吧？
你说买了一本垃圾书，所以做不出菜。且不说为什么开始要买这本垃圾书，只说输出。你判断这是垃圾书，说明读了，那么，什么地方原理是错误的？什么地方步骤是错误的？应该如何改进才能做出一盘菜？
所以即使是垃圾书，能否输出也是检验阅读效果的标准。
那么，不是菜谱这类实用型书籍，怎么输出？答案就是上节的4个问题。
如果一本书，你认为能够解决工作中的问题，那么输出的标准，就是解决这个问题。
如果一本书，你认为能够学会某个道理、知识，那么输出的标准，就是让别人理解这个道理。
如果一本书，虽然不是解决问题、教人道理的，但你觉得很好，那么，写篇读后感也是很好的输出。
你说读懂了，却写不出读后感。我信，语文老师也信，但白卷只能画个圆圈。
读书这件事，真正冷暖自知
大学毕业后，没人在乎你是否读懂、能否输出。
你可以用数量巨大、速度巨快的书单、打卡，收获满是“赞”的朋友圈。但点赞的朋友不会关心，更不会验证你是否真的读懂、学到。
当工作遇到困难，生活遇到困惑，需要一点有质量的输出时，那些用10分钟阅读完的书籍堆就的高山，却轰然倒塌，留给大脑一片空白。
主动一些，将思考贯穿阅读的整个过程，自己提出问题、自己筛选书籍、自己寻找答案、自己验证答案。没人和我们比赛，没人给我们评分，但答案验证的那一刻，我们知道，自己真正读了，懂了。
我读懂《如何阅读一本书》了么？做了笔记，实践了书中的方法，写了这篇平淡的读后感，应该可以打60分吧。
10分钟读完一本书，大概是写不出读后感的。
