记：青椒计划刚刚开始时听课中的一些片语随笔。
2017年9月1日，很多青年教师第一次走上工作岗位，尽管对乡村教师的岗位有过无数次的想象，但是无数的困难是需要一次次面对的，如果我们不曾相遇，那些的孤独长夜只有默默和自己对话，那些无数的困难只能独自承担；很幸运迎来一场上万人基层教育教学的伙伴们一起相约于本次“乡村青年教师社会支持公益计划”培训，而今天，每周两周两次的相遇，来自北师大的丁道勇教师、朱旭东部长、钱志亮教授如此近距离与我们一起对话，那些原本只能在教育学著作封面上才能看到专家作者就这样出现在我们的手机里、屏幕前，他们的前沿思想与观念让万名教师感同身受，我们是中国乡村教师340万之一，然而在每晚的约定中，我们每个人都是在和专家零距离面对面！
回想以前自己上学的教育环境，当下多样化教育手段，新型的教育设备，农村教育也已经走进了一个全新的时代。经历了大学求学，很多年轻人又回到了自己曾经生活过的乡村学校工作，有时会问自己无数个为什么，是什么让我今天站在这个学校的讲台上？这次青椒公益计划培训，各位老师结合实际生活的感悟与研究，进一步为我们解析明知疑惑，很有必要，很及时。
王菲老师作为一名普通的乡村小学教师，引导我们年轻的青年教师要有豁达的生活方式去选择自己去坚守的乡村事业，把心中的所想所得去分享不仅可以提高自身素养与教学方式的转变，更大程度去影响学生。在我们班里大部分孩子可以把身边的任何一个人当做倾听者，充满自信和活力，我现在更多的时间放在留守儿童与后进生的关注，打开他们的心灵是我首要的工作，我在扮演自己的角色的同时更重要是一名学生的角色，在乡村学校这么多的纯真笑脸让我忘记工作中的疲累，期待与他们一起的分分秒秒，随着在乡村执教时间的增长，如何让乡村教育更具有特色化，实现自我的人生价值，值得的我不断思考与反思，坚持自己喜欢的事原来是这么幸福的一件事，他们每天的成长与改变是我每天前进的动力，我也深知很多成就与经验的背后是无数个黑夜，在自己的教育教学中深有体会，我也觉得很值，自己成长的同时更是一个分享者。
从大学毕业来到金塔县从事农村基础教育，很多情况从来没有想过，班里留守儿童，单亲，及情况特殊孩子很多，不管身处何种环境与境遇，她们表现出的那种灵动，纯真，善良，满满的正能量，就像马老师说的，如果一位学生不善表达，那么教师应该为他们提供更多种“表达方式”。我在学校担任美术老师的同时也是班主任兼语文老师，孩子们的变化一天天的都在我眼中，让他们快乐的学习，快乐的成长是我愿望。孩子们不是天生的有差别，只是教育他们的方式方法是否适合他们，从事基础教育我缺乏很多经验与感悟，我愿虚心和各位授讲老师，从事农村教育的各位同事多加交流，多一点奉献，孩子们将多一份机会。
听朱旭东老师《乡村青年教师的教育自信养成》也有所思，作为美术教师的我也一直在寻找学生喜欢，有自己家乡特色的文化，而我来这里教学时间较短，深处戈壁滩中，我可能以后要花更多的心思去挖掘。同时乡村学校现代化教学应用较弱，农村教师与城市教师的思维的广度、深度还有差距，学生也如此，故而也限制制约教师的专业成长。看到老师课中提到学生因地制宜，用石头作画，富有创意！农村的孩子并不缺乏创意，只要能很好地引导，给他们创造机会，这些农村娃也是很棒的。
教育资源就在生活中，就在身边，关键在于拥有一双善于发现的眼睛。作为一名乡村教师,我深深的感到用正确的方法点燃学生心中的希望及激情是至关重要的,我们要做到心中有爱，对学生时刻抱着希望,真正地做到因材施教，教育真的是无处不在，教育的资源也真的是无处不在，只要我们用心去感受教育，理解教育，指引教育，我们的教育才是富有生命力的教育。
今天的乡村学校的条件正在慢慢改变，然而本质的变化来源于乡村教育内涵的变化，来源于我们对乡村教育真正的理解与人的变化。无论你在这个岗位多长时间，你所在的每一天、你所上的每一节课、你所面对的每一个孩子都是独一无二的，都需要你用心去面对，乡村教育的明天就是中国教育的明天。回望你不再只是一个偏远山村的教师，你可以和整个世界链接在一起！改变自己、改变学生、改变未来已在路上。
