你有没有遇到过这样的情形：

一个母亲带着孩子走在街上，迎面走来了自己的朋友，于是，妈妈招呼孩子：“快叫阿姨”，孩子因为和朋友不熟悉，迟迟没有开口，妈妈马上急了：“你这孩子怎么回事，为什么不叫人呢？”，然后，转头对着朋友说到：“这孩子就这样，胆小、害羞”。

我想这样的情形可能很多人遇到过，甚至可能在自己身上发生过，也许你会问：“这有什么不妥吗？孩子有做得不对的地方，我们不应该及时告诉他吗？”

我想说，孩子有不合父母要求的地方，可以和孩子沟通，了解他的想法和意愿。但一上来，给孩子扣上了一个内向、胆小或其它什么孩子并不喜欢的品性的帽子，你有想过这样做的后果吗？

留着这个问题大家思考，我们先来看看我们今天的主题：培养一个优秀孩子的必备技能-----暗示。

提到“暗示”，很多人可能会想到催眠术或心理治疗的范畴，但是，暗示在我们的生活中无时无刻不在影响着我们，影响着我们的认知、身体感受、我们的言行以及对待他人的态度等等。

如果你还是不能接受，暗示有如此大的威力，那么我先举一个实例，爱丁堡大学教育心理学家马丁教授做过一个实验：他把一群孩子随机地分成两组，然后告诉老师，A组是优等生组，在智力、意志品质、习惯等方面明显比较优秀；B组孩子则相反，老师收到这种信号后各自开始相同课程的教学。一个学期以后，A组的成绩和各项测评真的优于B组。而且后续的各种实验证明这种结果并非偶然。

所以说，暗示对人的影响可以用巨大来形容，尤其是来自父母、朋友、老师的暗示，对孩子的影响更应该得到重视，因为它不但巨大，而且可能深远。

华盛顿大学的一位心理学家研究认为，任何种类的遗传基因对寻求新奇者的性格影响还不到一半。不同的社会环境和场所对同一种类型的人可能产生完全不同的结果。这说明，我们的一切品质、性格、气质多是后天养成的，而其中起关键作用的就是来自父母和周围人的暗示。

那么对父母来说，如何在孩子的早期教育中进行有益的暗示呢？

001  切勿使用消极的暗示

对于孩子表现出来的、家长认为有问题的习惯和性格，大部分是由直接抚养人的消极暗示造成的。比如在早起教育中，孩子经常被父母冠以“你胆子怎么这么小？”“你怎么这么不开窍，不是刚给你讲过了？”，在和其他父母聊天时也经常说：“我们家孩子学习成绩有你家孩子一半就好了”，试想，孩子此时的感受是什么？是“我应该更勇敢一些”、是“妈妈讲题时我要认真听”、是“我要像妈妈朋友家的孩子那样努力学习”吗？告诉你，大概率不是这样的。虽然父母可能希望的是起到这样的效果。

孩子的想法更可能是“我是胆小怕事的孩子”、“我是一个笨孩子”、“我永远不会像妈妈朋友家孩子那么聪明”。

我们必须意识到，世界上没有比出自父母口中的这些话更伤孩子的心了。这种暗示很容易让孩子产生自卑，甚至有的孩子会产生一种强烈的叛逆和对环境及他人的仇视情绪。

002  与孩子的沟通一定是充满着爱的表达

对孩子表扬、鼓励应该是适合孩子的、具体的，如果只是笼统的、敷衍的的暗示，他可能因为这种夸奖太频繁而产生反感。特别是这些夸奖有些不实之处时，有的孩子就会产生过大的压力，使他不希望得到这种夸奖。

相反，包含着爱的积极的暗示，会让孩子觉得真实可信，没有明显的功利目的。这种暗示作用，就像血液一样，深入而持久。只有爱、无私的爱才能真正发现对孩子有益、有用的暗示。

它有时能发现孩子在某方面的潜能，有时是对他性格中优秀成分的敏锐捕捉，有时是对他智力的真诚赞美。这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。

003  努力让孩子保持身心愉悦

在和孩子的交流中，父母或者老师要尽量保持平和的性情，交谈的时候尽量使用温和而坚定的语气。这样孩子就会变得平和，而不会产生出逆反心理。态度也要温和，避免尖刻和粗暴。因为这种态度会将怨恨和畏惧带到自我暗示中。

不要当着孩子的面斥责他人——孩子会在日后效仿你这种做法，形成容易暴躁或尖酸的性格。然而，遗憾的是，这种情况常常在我们生活中发生。

要给孩子提出的各种问题以清晰而幽默的回答，这样能唤醒他们心中对自然的理解和热爱，使他们乐于探索未知的事物。绝不能不耐烦地说“自己玩去，我正忙着呢！”，或者“长大了你就懂了”。我们很多人都会这样做，这会让他们渐渐失去兴趣。

003  尊重、鼓励和赞美是激发孩子潜能的最佳方式。

心理学认为，人们都有一种倾向，即会自觉或不自觉地维护“自主的”地位，不愿意受别人的干涉或控制。从这个观点看，暗示的作用往往比直接劝说或指示或命令的作用大。

简单地命令孩子“不要这样做”往往并不见效，有时反倒使孩子产生抗拒心理。这时，你不妨给孩子讲一些引导性的道理和故事，让孩子在故事中领悟处理事情的方式。

从今天开始，你也充分利用暗示的作用，向孩子灌输有益的暗示吧，你的这种举动很可能造就一个天才。