⒈为你好的原则,任何的批判都不能上升到人身攻击。我们是处理这个事情,不是处理这个人。
⒉打个巴掌要给个枣的原则。
⒊公平性原则。
⒋家校沟通原则
批评学生有公式可套用
先平复情绪
获得主动权
不趁热打铁
找安静的环境
先讲进步!抬高自尊
再讲问题
先扬后抑
给他机会!关注他之后的表现
总结:先平复双方心态;然后讲学生的进步、对他的好感,认为他不应该有这种问题,以抬高他的自尊;最后指出问题,同时要给出一些解决方案、弥补错误的机会、提醒解决问题的正确的方法并寄予厚望
⒈为你好的原则,任何的批判都不能上升到人身攻击。我们是处理这个事情,不是处理这个人。
⒉打个巴掌要给个枣的原则。
⒊公平性原则。
⒋家校沟通原则
批评学生有公式可套用
先平复情绪
获得主动权
不趁热打铁
找安静的环境
先讲进步!抬高自尊
再讲问题
先扬后抑
给他机会!关注他之后的表现
总结:先平复双方心态;然后讲学生的进步、对他的好感,认为他不应该有这种问题,以抬高他的自尊;最后指出问题,同时要给出一些解决方案、弥补错误的机会、提醒解决问题的正确的方法并寄予厚望