试卷讲评课的一些思路：
一节课只有40分钟，如何用一节课讲评好一张100分的试卷呢？
今天听一节试卷讲评课，做了一些思考…
把课程的基本思路和时间结合在一起。第一步：点评本班学生试卷得分情况，时间控制在五分钟，可以谈谈高分层，低分段，均分。（5分钟）
第二步：谈谈试卷的基本构造和特点，例如阅读量大，实验操作技能多，基础知识多而且碎。（3分钟）
第三步：把答案公布出来，并依据老师对学生的理解确定要评讲的题目，评讲题目的过程中可以适当拓展相对应的知识，但这个过程要根据教师对自己教学进度的掌握，同时，讲习题太枯燥，一定要有学生参与，时不时把问题抛给学生，让他们来讲解。（30分钟）
第四步：按照题目类型讲，也可以把相同知识点的题目整合起来串起来讲，无论哪一种，还是要多和学生沟通，明白了吗？还有哪里需要分享，因为所有的讲授都是为了一个主体——学生。
第四步：总结一张试卷中的相关知识点，让学生根据自己的试卷的题目找到考察的知识点，一次又一次的总结，他们会发现哪些是常见的，常考的题目。（5分钟）
把思考研究的重点从一直推崇的素质教育的路径探索慢慢转移到应试教育的方法探索上来了，这是从理想的教研形态转移到接地气的教研运用成效中来了。
关于试卷讲评课如何做到有效，还真不是查阅资料得到的，所有鲜活的结论都源于鲜活的课堂。
