2019-9-26参加自治区语文学科素养大赛自我感悟：
综合素养大赛主要考查了教师在文学文化常识、现场作文、硬笔书法、背诵古诗文等方面的功底，涵盖了文学、历史、哲学、美学、书法、戏曲、绘画等方面的内容。
一、26日下午，三个小时1000分的文学文化常识，考完试以后几乎瘫痪，恋恋不舍的被轰出考场时，双脚像是踩在海绵上，外面下着大雨，有一种不知今夕是何年的恍如隔世。
150道选择题，做了一多半的时候做不下去啦，眼珠子疼。然后我开始做填空题——名句默写初高中篇目中几乎没有见过；给了大段的名著中的语段，填出处，作者及国家；写出对应词语的繁体字，及将文言语段中的繁体字转化成简体；绘画作品，印章作品的辨识等等。每一道题认真看完后，着实认为自己会的不多，感觉自己太没文化。而后定神蒙完剩余的选择题，涂完。开始奋笔疾书的完成阅读。阅读来源于古代文献，历史史传，古代散文，现代学术文章。
第一篇许慎《说文解字 序》第一题先给文言语段短句再翻译，第二题总结概括每一段的段意，第三题，请联系文章谈你的看法400字。
第二篇《郑伯克段于鄢》，第三篇《贾谊论》苏轼
还有一篇@现代文阅读。
之所以没有介绍题型，遗憾的是我压根没有时间做题。于是200分的题就这样白白丢掉了。
造成这种遗憾和悲剧的主要原因有二1-在平时的答题中，我们反复要求学生先翻看试卷，了解题型，后抓紧时间答题。而我自己却蒙头答题，不仅没有计划，连起码的了解都没有。以至于在汇聚海量题型的试卷中，用功做的题不会或不一定对，会做能拿分的题却没有时间看。
2-静心阅读，潜心思考，旁征博引，兴趣广泛等方面太欠缺。愿我行走在成长路上，知耻而后勇。
二、27号早晨三个小时的考试，造成3000字现场作文和两篇硬笔书法作品。
自认为文章写的还不错，虽不是妙笔生花，但也有我手写我心的充盈顺畅。
硬笔书法作品也没有遗憾。此场考试算是慰藉了我昨天受挫的心灵。
三、27日下午，虐人心的四小时重头戏——粉笔字、朗读，古诗文背诵。
前两项没有遗憾，尽心尽力的圆满完成。
十篇古诗文背诵，让人在混乱和焦虑中寻找心底的平静，而后背诵。因为对初中背诵篇目不熟，部分不会背诵，外加近五十篇课外背诵篇目中，我熟背了十篇有余，并且自信的认为高中的所有篇目我都背会啦。
结果，当我怀着忐忑的心情，窃窃的走近背诵考场，抽了签，坐定在抽背的两位老师面前，他们报出了我的背诵篇目，当时，我就傻了，慌了，乱了——初中篇目《愚公移山》，我真不会。我想当然的认为这不是名篇，于是我就大胆的丢掉啦。我在想为什么不是《
岳阳楼记》、《醉翁亭记》、哪怕是《木兰辞》呢！
课外篇目谢庄的《月赋》、诗经中的《鹿鸣》！我的脑袋快要被他们轰炸爆啦，只觉得心乱如麻，绝望至极啊。脸颊烫的打个鸡蛋估计都能煎熟啦。
高中篇目《春夜宴从弟桃花源序》，选修课本篇目，我没有讲过。
而后，我就在这种混乱中背诵了贾谊的《过秦论》。
走出背诵考场，我气愤、无奈、最多的是不甘心。不甘心每天抛夫弃子泡在阅览室、熬在深夜里恶补的我。于是我愤恨自己手气太差，会的都没抽到，抽到的都不会。
等一杯水下肚，平静下来后，自省，何必埋怨呢？
部分篇目不会背是事实，却想侥幸地凭借运气有所收获，实在是不可靠。如果平时潜心、踏实的学习，教书，阅读，背诵，还会有这种不幸的不甘心吗？
起初，懊恼自己披荆斩棘的自虐选择，食不甘味。
而后，感念于自己沉静短暂的朝花夕拾，甘之如饴。
作为老师，走近赛场是成长，是历练。而我的战场是讲台，每一次为成长而付出的努力都会厚重我的素养，流淌在我的课堂中，浸润我的学生，让我们师生丰盈而饱满。
此行感言：学然后知不足，然后自反也，然后能自强也。于是，我打算厉兵秣马，退而结网。
