导入：图片导入，同学们你们看这是什么？是的，它们是蝴蝶。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩丰富。在昆虫的王国里长得最漂亮的就要数美丽的蝴蝶了，可是同学们你们知道他们小时候是什么样子吗？今天就让我们一起学习一篇和它有关的故事吧！

小毛虫这篇课文的作者是意大利著名画家科学家达芬奇……艺术造诣。

现在就请同学们认真听课文，边听边圈画出本课的生字。视频播放课文。同学们课文读完了，生字宝宝你们圈出来了吗？老师已经把他们都请到了屏幕上。让我们一起来认识他们吧。多种方法识记生字多音字。

同学们本课还有八个需要我们会写的生字。它们分别是………我们先来看下这些字的读音和结构。现在请同学们跟着视频一起写一写这些生字。

同学们到目前为止本课的生字宝宝，我们都学完了，你们学会了吗？谁能和我一起做一个识字小游戏呢？

同学们真聪明，我们都知道蝴蝶是由小毛虫羽化而来。那么小毛虫在羽化成蝶的过程中。都经历了哪些事情呢？我们一起来看一看。首先请同学们阅读第一自然段，看看小毛虫给你留下了什么印象。

一条小毛虫…………一切：同学们从这个趴和打量我们可以仿佛看出小毛虫对这个世界的好奇，所以它此刻正在用新奇的目光打量着一切。那么它看到的是什么呢？它看到大大小小的昆虫又是唱又是跳………更不会飞。

同学们看在这一段话里作者写到，大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。这与小毛虫既不会唱也不会跑，更不会飞。形成了鲜明的对比，立刻彰显出来小毛虫的可怜。那同学们谁能把这段话读一读，注意要读出昆虫们的生机活力和小毛虫的可怜。

接下来请同学们继续阅读第二自然段，并说一说。你从哪里可以看出小毛虫的笨拙。是的，九牛二虎之力，才挪动一点点，由此可见小毛虫用尽力气却效果甚微。仿佛周游了整个世界。可以看出小毛虫爬行的速度是多么的缓慢。这几个短语的运用让我们看到小毛虫笨拙的吃力的挪动的样子。请同学把这段话再读一读边读边体会小毛虫行动的迟缓。同学们这段话主要描写的就是小毛虫的笨拙。你们知道笨拙的反义词是什么吗？对就是灵巧。

同学们当小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此抱有怎样的态度。它不悲观，不失望。因为它对自己充满——？先生回答。充满信心勇气和希望。为什么笨拙的小毛虫即使被冷落也不悲观失望羡慕任何人呢？正是因为它懂得…………茧屋。

同学们你们还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？找生举例。

小毛虫对自己要紧的事是如何做的呢？小毛虫一刻也没有…………茧屋里。从一刻也没有迟缓，尽心竭力，织啊织啊。可以看出小毛虫织的时间很长，可它却一直在勤奋坚持。那谁能读出小毛虫编织茧屋时的尽心竭力呢？找生读文。

编织茧屋的过程是漫长而枯燥的，小毛虫或许也曾想过放弃，可是每每这个时候他总是会告诉自己，万事万物都有自己的规矩。而它也总会听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的。万事万物都有自己的规律，你要耐心等待。同学们你们是怎么理解这段话的呢？你还能说出自然界里一些其他的规律吗？

在经历了漫长的等待后，小毛虫终于变成了蝴蝶。那么在它变成蝴蝶后又有了哪些变化呢？请同学们齐读最后一自然段。先生回答变化。在这一段中有一些非常精彩的短语，请大家和老师把这些短语读一读。

请同学们想象画面，体会小毛虫破茧成蝶的心情，读出惊喜的感觉。再想象画面读出小毛虫越飞越远慢慢消失的感觉。

同学们从小毛虫变成蝴蝶的过程中我们衍生出一个成语就是化茧成蝶。化茧成蝶就是指肉虫或…………走出困境。

破茧成蝶的过程是艰辛却也是美丽的。老师这里有一个小视频可以让大家只管感受到这个过程。

同学们小毛虫这篇课文我们已经学完了。现在谁能根据提示讲讲这个故事？

本课还有几个词语是我们必须学会并积累下来的。请同学们和老师把这些词语读会并记住。

一只笨拙的小毛虫变成灵巧轻盈的蝴蝶这个过程并不是一帆风顺的。相信你们学到了很多也感受到了很多。你想对小毛虫说些什么呢？

转眼间我们的语文课又一次走进尾声。最后我们在一起把文章结构梳理一下。拓展延伸蝴蝶的知识。好了同学们这节课我们就上到这里，再见。