2018年8月13日 星期一 农历七月初三 黄历丁丑日 晴 热
【早睡早起】昨晚22:35睡觉 今早4:30起床
【学习】1.yy语音频道早课学习；2.《易经》系辞传学习；3.内部群文字课程学习。
【亲子共读】读经人：博楷、妈妈。
读经宝贝年龄：8岁3个月。
读经时长：4年10个月。
读经内容：《唐诗三百首》《孟子》《伤寒论》。
【养生锻炼】159素食杂粮粥早餐，散步。
【生活随想】今天早起学习还是很开心的，博楷也在六点半起床了，我们一起在楼下散步，边散步边听汤小团的故事。一起吃159早餐，还定下了今天完成的作业，我开心地上班了。
10点多的时候，博楷忽然打来电话，向我诉说，读书摘抄先找好词好句，读后感先不写。
我有点烦躁，我说，你现在是补作业，不是按老师要求的进度每周写，现在补写，先把要补的这十几篇摘抄确定下来，每本书不都有内容简介，你按照这个，把主要内容感想写下来，十几篇都写好了，再一本本书去找好词好句。现在写作业的思路要变化，先写复杂的，再写简单的。
他听后，很无奈的回答，好吧。
我紧接着问了一句，读书报完成了吗？他说，快了。
我一听就急了，我上班之前，不就和你讨论好了吗？什么模板，怎么画，写什么内容，怎么还没有完成。都2个多小时了，你在磨蹭什么呢？
他赶忙回答说，好了，我马上完成。
到11点多的时候，他用姥姥的手机拍了一张手抄报的照片，发给我看。
我以为他把摘抄也完成差不多了，就回了信息，不错。
可是，等我高高兴兴地回到家里，发现他只把书名、作者写了下来，对于怎么写读书内容，完全没有头绪。我真是气不打一处来，从这个学期，老师要求写摘抄，我就手把手、反反复复地教他，怎么现在还是完全不会。我是真的气愤！
然后，我就吵他，你是怎么回事？把你之前的摘抄拿出来看看，你也应该会了呀！……
爸爸听着我吵他，忽然就发脾气了，冲进来，要惩罚博楷。我也有点懵了。
爸爸说，我小的时候，什么都懂，什么都会，从来不要大人这么操心。因为你的作业，我们反反复复地教，天天讲道理，怎么你这么不争气？！你到底要大人怎么办？！
而且，爸爸还要赶他离开家。
我看他情绪这么激动，我看着他的眼睛说，你也没有再教一下他，辅导他怎么写。
爸爸更生气了，他说，根本不用教，想好好写就会想办法。我小时候，有谁教过我？我不一样学习很好！
我有点无语了。我心想，儿子不是你，现在也不是你当初时候的环境了。
然后，他就把我赶出了屋子，我听到博楷哭着说，我从上学到现在，都是妈妈教我，你教过我一次吗？我现在能和你小时候比吗？
爸爸似乎有点词穷。后面他们说了什么，我没在听，直接走开了。我想，让他们父子对话，把心里的话都讲出来，看看会发生什么，能怎么样吧。矛盾既然存在，总要反映出来，总得面对，面对了，才能解决。
后面就是，爸爸开门走出来。博楷还是一个人气呼呼地坐在那里，一个字没有写。
我走进去，看着他说，赶快完成它，完成了这个，你就知道后面怎么做了。
最终，在我的指导下，他真正懂了我告诉他的完成这次摘抄的思路。下午上班前，我告诉他，下午要完成多少。晚上回去我要检查。
然后，一个下午不再担忧他会不会完成。
只是，我心里很清楚，爸爸肯定会难受了。只因为，他教育博楷的时候，我没有和他站在一条线上。
果然，晚上我回去，爸爸在床上躺着睡觉，他自己匆匆忙忙吃完饭，就一个人出去了。直到晚上10点才回来，没有和我们说一句话。
在他没在家的这段时间，我反复和博楷沟通。我问他，为什么大人和你反复讲的，你都没放心上？
我这次和他面对面，一点点帮他理清自己。我告诉他，要先定目标！就比如写作业，每天要完成什么，这个就是目标，就是立志！然后是完成这个目标，为了这个目标，不管发生什么，都要克服，要想办法完成，这个就是自强。在完成目标的过程中，还要有计划性，要有时间观念，比如，定好的这一个小时把手抄报完成，就得按着这个计划，这个时间完成。
他插话，这是限定法。
我说，你知道这个词语，很好。可是，没有做到，就等于是零。你得有为着这个目标，不怕吃苦，不怕累的精神，不能偷懒。他点点头。紧接着问，妈妈，你刚才说的自强，我懂了，但是不息是什么？我说，不息，就是一直有目标，一直给自己定目标，一直为完成目标努力。他说，我懂了。
我问，你懂了，是不是现在就可以制定一个明天要完成的目标？
他说，嗯。我明天至少要完成十篇读书摘抄，把主要内容写好。早睡早起，跑步，读经。把小毛病改掉，至少认真坐着一个小时，把作业写完。
我说，好。那你一定要有为完成这个目标，努力付出的决心和毅力。不管怎样，都要按照这个目标去做，不怕吃苦，不怕麻烦，不怕累。只有这样，你才能越来越好，否则，永远都会被人吵，被人嫌弃。
谈话就这样结束了。晚安！明天见！
反思：曾几何时，我的孩子变成这样了？！这还是那个让我觉得可爱、懂事的博楷吗？这两年，他的身体越来越胖，每天懒得不想动，小毛病越来越多，磨蹭、拖拉、邋遢……做任何事情都没有长性，无论怎么教，怎么说，都是左耳进右耳出，除了记得吃，什么事情都和他无关。
用他爸爸的话说，懒、胖、笨、视力还有问题……一无是处。
孩子的问题就是父母的问题。这两年，我每天都是忙忙忙，两个孩子都需要照顾陪伴，我的各种忙，没有好好的陪伴两个孩子，特别是没有建立起博楷担当的责任感。这样的责任感，不是通过说教来建立的，而是需要父母和他一起建立目标，在一同完成目标的过程中引导着、感受着、总结着，甚至反反复复的演练，和实践中建立起来的。并且，这个过程中，要让孩子体会到失败、成功，体会到不易，真的流汗、甚至流血，再反复引导，才能让孩子刻骨铭心。
反观之前，在博楷幼儿园时期，我就是这样有目标、有计划，全身心地陪伴和引导，所以那个时候的博楷整体状态是趋于稳定的。
而我以为，经过那几年的引导，他已经慢慢长大，自己可以把控好自己，每次遇到问题，除了粗暴的说教和简单的训斥，我就没有更多的耐心和时间做更深的引导。这也是导致他越来越差的原因所在。
我没有深刻意识到，他只是个孩子，无论是习惯的养成还是毅力的建立，还没有稳固，在成长途中，会遇到各种问题，他需要我真正的相伴十年，而不是表面的读经和写作业。
今天最大的错误是，不该在孩子面前反问爸爸有没有教他引导他。无论爸爸讲的对错与否，应该维护他的尊严。爸爸属金，孩子属木，爸爸是应该管教孩子的。我们学习经典，首读《易经》，《易经》不就是教我们学会定位的吗？我这样做，就是根本不懂什么是《易经》精神。
今天下午，我学习了易根大学李娇老师《改变思维，改善夫妻关系》这堂语音课程，听得我无地自容。对照李娇老师，我学习的经典只能说是纸上谈兵，因为我根本不懂《易经》中的大坤是什么？我应该如何做到大坤。我一直在自以为是，一直在强加于人。我连最基本的好好说话，修好口德，都没有做到。真的是非常非常惭愧。
剥尽尚有仁。我想，我只有真的剥出本真的我，直面这个真我，我才能把经典精神真正实践到家庭中。越来越体会到，家庭是一切的修道场，这句话的含义。
不管怎样，从头来，重新修，从心修，把我的家庭修好！！！
