王X菲，不大爱说话，一副诺诺的样子，但时不时的眼里会闪过稍纵即逝的光。一开始注意到她，是刚建班，需要成立班委会，选学校、年级学生会成员，因为是中途重组班级，我需要先了解一下他们初一时担任学生会、班委会的情况。轮到统计学校学生会的时候，菲儿站了起来，脸上挂着浅浅的微笑，但眼睛是亮的。统计完我发现班里有三个同学是学生会成员，但学校要求每个班级推荐两名，接着就是和他们三个沟通，另外两名同学极力地自我推荐，表达了想要继续干学生会的意愿，菲儿呢，显然说不过他们，只能瞪大眼睛看着我，眼神里满是期望，无奈的我说抓阄决定吧，最终菲儿落选，尽管表情还是淡淡的，但眼底尽是失落。新的一学期，新的班级组建也在忙忙碌碌中展开了。菲儿眼底的失落，也在忙忙碌碌中给冲淡，遗忘了。直到接到菲儿爸爸打来的那通电话，他爸爸给菲儿请假，说她不舒服要带她去看病，我没多想就答应了。一天后菲儿回到了班级，一切如常。没过多久，又接到他爸爸的电话，还是同样的理由，我心里疑惑着问：孩子是哪里不舒服？上次看的怎么样了？他爸爸支支吾吾的也说不清楚，就说菲儿最近老是给他打电话说不舒服，让我去接她回家，看过医生也没有什么问题。这时，我出于班主任的敏感觉得事情没有这么简单，决定等菲儿回来，和她好好谈谈，一天过去了，两天过去了，第三天菲儿终于回来了，来到办公室，我问她怎么了，她瞪着大眼睛说没事，就是肠胃不舒服，脸上的表情也很自然，我的心稍稍放下，心想是我多虑了，一低头瞥见菲儿手腕上的红色划痕，我拉过她的手来一看，有深有浅，有已经愈合的还有刚刚划破的，我心疼的问她是怎么回事，她沉默一会儿，说没事，老师，是我不小心碰的。之后不管怎么问也不说话了。我突然意识到问题的严重性，敏感的小孩有一颗敏感的心，当情绪未被妥善安置的时候，敏感脆弱负面情绪就会越积越多，外显到伤害身体上。这是个渴望被看到，渴望被认可的孩子。我让她先回去了，思索着如何处理，渴望发光的孩子要给她提供舞台，又加之她比较心细，于是我让她从当班里的卫生委员干起，干的好就推荐她去年级学生会，进而再去学校学生会，菲儿瞪大眼睛看着我，表情依然是淡淡的，但眼里的光又亮了。
从那以后，菲儿再也没有请过假，学习成绩也在稳步提升，学期期末考试还获得“进步之星”奖。现在的菲儿如愿以偿的进入了学校学生会，站上了更大的舞台继续发光发亮。
通过菲儿这件事，我就在想，其实每个孩子都渴望被看到，被认可，但舞台就那么大，总要有人当观众里，像《孤勇者》唱的那样“谁说站在光里的才算英雄”，作为老师，班主任如何做呢？是创设更多样的舞台，让每个人都站到属于自己的光里还是安抚他们躁动的心，总要有人当观众，当好观众也是一种成功？
