和熊孩子也能把天聊死，比如当你说：
你怎么这么笨！还没听懂啊？
快点！快点！怎么这么磨蹭！
跟你说过多少次了……
孩子会默默看着你，分分钟不想和你聊下去。你接下来祭出的法宝只剩下了：
质问
怎么不说话，哑巴了？
命令
说呀！
人身攻击
妈妈问你不回答，没礼貌！
扶额，最珍贵美好的童年时光，没有玩到天黑不想回家的快乐也罢了，没有一起探险一起调皮一起闹翻天的小伙伴也罢了，还有这么无趣的妈妈，连天都不能好好聊了。
正确的聊天是这样的：
孩子：“你喜欢滑冰吗？”
妈妈：“喜欢啊。”
孩子：“不是那种旱冰，有冰刀的那种。”
妈妈：“喜欢啊，我还喜欢滑雪，乞力马扎罗的雪，你知道乞力马扎罗么？”
孩子：“不知道。”
妈妈：“我也不知道。我听过一句话，乞力马扎罗的雪，好像是一个人写的书，对，就是你喜欢的那个，写老人与海的，什么来着？”
孩子：“海明威。”
妈妈：“对，海明威。他写了乞力马扎罗的雪，我很好奇，到底在哪，回去查查你那本世界地图集好了。”
孩子：“可能在非洲，西北非。或者就在上海？”
妈妈：“啊，怎么可能？”
孩子：“当然可能啊，自然博物馆。”
妈妈：“对哦，自然博物馆好像有个世界各地地貌模型。不过我都忘了，回头有空我们再去看看。”
孩子：“好。”
我们为什么要和孩子聊天？
首先是交流感情，所有的关系都是在交流中产生和维护的。聊天的方式定义着你对一个人的态度。比如你可以悄悄录下来你对老板说话，对客户说话，对下属说话，对爱人说话，对孩子说话的样子，一定会大吃一惊，这是同一个人么？神情、语气和措辞都变化好大的有没有？
在枯燥的、厌烦的、抱怨的、命令式的聊天里，你究竟想对自己的孩子表达什么感情呢？你讨厌他？他很笨、很乏味、没有价值？如果不是，你为啥非要传递这种信号给他呢？还一而再、再而三地反复强化？
然后是引导成长，大人之间的聊天可以完全随性，和小孩子聊天却有一点要求，有些话题不能聊，有些话题要多聊。罗胖在《即将到来的阶层社会》分析说，教育的一个重要差异是父母能不能拿出时间和孩子聊天。聊天很重要，聊什么更重要。如果你拿出大量时间来摧毁他，还不如不管他呢。
和孩子聊天，不在教给他什么，而在从方方面面触发他的兴趣。聊天中，你观察他，你的孩子，他的兴趣在哪里？他是怎么思考问题的？他的愿望是什么？然后你自然地把一些话题引进来。上面引述的这一段1分半钟左右的聊天，触及的点有体育、文学、地理，涉及的载体是《世界地图集》和自然博物馆，细节是海明威和他的两本书《老人与海》、《乞力马扎罗的雪》，这个程度，对8-10岁的小孩，差不多刚好。
和孩子聊天，还有一些基本的原则和技巧，我们下次再聊哦！
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