七月晚霞绚烂，天空美如画；七月热情如火，奋斗正当时。 “与优秀携手，向卓越登攀”这是成长书院的一句标语，与潘建明导师带来的《从优秀走向卓越》很应景，潘建明导师是全国自觉教育的发起人，他的教学主张“主导自觉、主体自觉、支持自觉”。
一、成长的基因与潜质：情怀与觉悟。我们应该是一位朴实的行者，怀揣着对事业的无限热忱，在广袤无垠的教育沃土地上默默耕耘，收获希望。时刻践行“以人格观照人格，以学问影响学问”的格言，以我们的精神境界和教育理想，来体现对事业理解的不断加深，对教育本真的执着追求。教师专业成长的关键词是淡泊名利、价值坚守、放飞思想、与时俱进、执着追求。教师“专业成长册”应该是以“每天”为纸，“言行”作笔，“爱心”当墨，“岁月”成册。
二、成长策略与途径:智慧与行动。我们要做善于思考的教师，“思想有多远，我们就能走多远”。教师专业发展的路径是多元的。教师自身的修炼是一种最具有活力的内生源泉。学校是施展抱负的人生平台，需要教师自身不断修炼。教师修炼在于确立教育思想，达到教育信念，陶冶教育情操，养成教育德行，锤炼教育行动，提升教育能力，精炼教育生活，感悟教育人生。
三、从优秀走向卓越:格局与境界。我们都走在教师专业成长的半路上，成长中的幸福应该是一种积极的情感体验。我们想要从优秀走向卓越，应不断增强自身专业发展的学理素养，用强烈的“专业自觉”的态度，善于发现自身专业发展的“盲区”。有较强的自我发展的“导航能力”，常以大师为镜、以书本为鉴、以同伴为伍和以学生为友，在别人的故事中，读出自己“成长的智慧”。
从潘建明导师的微讲座中我悟出了一下几点：①成长需要内驱力，自觉主动唤醒自己，有初心，有动力，有执念，勇于走出舒适区。②坚持读书，写作，研究，反思，实践，这是让我们成长蜕变的决定性力量。越是忙碌的生活，越应该找好定位潜心钻研，修行修心。③做好成长规划，认识自己，激励自己，带着思考寻找成长突破点。
