恐龙哥哥大班时，恐龙妈妈给他买了字卡。认识几个字后恐龙哥哥进入识字敏感期，开始对字充满了兴趣，只要见到字就要指认。
玩了几个月字卡后，恐龙哥哥认识了一千个字左右，恐龙哥哥对字结构有着各种各样想象和脑洞，比如：
酒和洒的区别
恐龙哥哥说它们的区别就是酒有个盖子，洒没有盖子，一横就是盖子，盖子一拿掉酒就洒了。
妈妈，你猜一个字谜：
太阳的三个影子是什么字？
我同学的名字里有个字有时是三条流动的小溪，有时候是像三块坚硬石头，有时候可以把手烫熟，请问是什么字？
……
恐龙哥哥虽然对字感兴趣，但并没有因为认识字而对阅读感兴趣，他喜欢认字主要是喜欢看着认字数量的增加，每新认识一些字他就自主的往上加：妈妈，我已经认识800个字了;妈妈，我已经认识850 个字了;妈妈，我已经认识880个字了……
所以阅读兴趣的培养与认不认识字没有直接联系，读书的兴趣在于家长舍得发时间进行亲子共读，坚持跟孩子一起阅读讲故事，孩子慢慢地就跟书本建立了感情。
恐龙妈妈因为忙碌因为有小恐龙的捣乱等各种各样的原因和理由，恐龙哥哥的阅读三天打鱼两天晒网没有坚持下来，恐龙哥哥的读书兴趣也没培养起来。
现在是晚上8：44,有空的爸妈赶紧行动起来。特别是马上要进入一年级的大班孩子，多读书多认字大有裨益哦(´-ω-`)
