我于2019年秋季学期申报的校级一流课程《MySQL数据库应用》经过长时间的评审，于今年秋季学期被学校发文认定为线上线下混合式一流课程立项建设项目，现就该课程本学期的建设工作总结如下：

      1、课程立项基础及背景

      该课程能够获批立项跟我之前将课程建设融入到课程教学之中，把课程建设作为从事教学工作、搞好教学的应有之义是分不开的。我觉得作为老师，要上好课、搞好课程教学、提高教学质量，就必须要去做一些包括资源建设、教学（方法）设汁、平台选用等方面的工作，而这些工作其实也就是我们在课程建设时要特别发力的几个方面。因此，早在三年前，我在担任《MySQL数据库应用》这门课的任课老师时，就开始在这三个方面有意识地去开展了一些工作：

    （1）、在平常的教学中去建设并积累教学资源

      对每一次课认真备课，参考多本教材优选教学内容并内化成自己的教案、课件，还在上课的时候自带录课刘备及软件录制了每一次上机课的老师指导视频、并把这些视频在网上进行了发布，在此基础上，对教案、课件进行整理后编写了一本校本应用教材，在该教材中还创新性地把所有的上机实验操作指导视频的地址用二维码的形式提供给了读者；

    （2）不断研究并探索教学方法

      在互联网+的背景下，我不断探索、研究新的教学方法，积极参与教学研究项目的申报，并在教学和教研的过程中对探索、研究中认为有效的教学方法进行了实践中的应用推广与理论上的总结固化。线上线下混合式教学即是在这一过程中基于“三全育人”的理念提出来的，这种教学将“线下的传统课堂”和“线上的超星MOOC课堂”相结合，通过线上的超星MOOC课堂来支持学生的自主学习并辅助线下的传统课堂来实现翻转教学，使学生在学习该课程后不仅能基本掌握MySQL数据库的基础理论和各种不同数据库对象（库、表、视图、索引、函数、过程等）的创建、修改、删除、使用等操作，还能在课程学习的过程中使学生逐渐养成自主学习的意识、提高自主学习的能力，帮助学生养成良好的实验思维与习惯。在《MySQL数据库应用》课程的线上线下混合式教学中，我较灵活地采用了多种有效的教学方法，如案例教学法、任务驱动式教学、研讨式教学法、赛教结合教学法、自主学习与互学分享相结合的教学法等。

      （3）尝试并优选合适的教学平台

        为进行线上教学，我不断尝试并优选合适的在线教学平台，并最终在学习通平台上建设了《MySQL数据库应用》的MOOC课程。为实现线上线下混合式教学奠定了基础。

      在此基础上，我们同步开展了相关的教学研究与理论总结，撰写了相关的研究论文、申报了校成果奖、申报了校一流本科课程，目前《MySQL数据库应用》已被学校批准立项，这是我们后续进一步开展相关工作的基础。

      2、本学期课程建设情况

      被学校批准备立项进行课程建设对于我及我们的团队来说是一个认可，更是一种鞭策，我们仍须继续秉承之前我一直跟团队老师讲的“做课程建设我们需要有迭代思维、精益求精的精神”。因此，在新的一学期，我们本着精益求精的精神、以迭代的思维在原来基础上进一步地去做了一些该课程的资源建设，包括补充原来不够的、更新原来已有的，进一步地去探索、总结、固化我们的教学方法，进一步地去优选并用好选定的教学平台。

（1）我们进行了平台升级，将原来在学习通上的MOOC课程升级到了学银在线上，学银在线和学习通都是超星公司的在线教学平台，但在学习通上的MOOC主要是供各高校老师开设校内SPOC课程的，而学银在线允许各高校老师开设面向全国范围的学员选课的MOOC平台。我们的这一工作是在学期开始前暑假在家里的时候即开始做的，主要是按学银在线的要求进一步补充、完善相关资源、资料等，在2020年秋季学期开学前已完成《MySQL数据库应用》课程上线学银的相关工作。截止2020年11月8日，该课程已有全国范围内2056的选课人数，主页面累计访问量417915次，累计互动40人次，其中不乏学员的好评点赞。

      图1 《MySQL数据库应用》在学银上建的课

    （2）在2020年秋季学期开始后，我们针对MOOC课程中的一些资源进行了部分的迭代更新，新增加了每次课的测验和讨论等内容，让学生借助MOOC平台能够更多地和老师或其他同学交流并及时复习巩固、检验自己的学习情况。目前平台总放出题目数117道，平均每周10道左右。

      此外，本学期我们还使用了EDUCODER作为学生实训练习的辅助平台，在EDUCODER平台上建起了我的《MySQL数据库应用》实训课堂，让学生在这个实训课堂里去进行闯关、打榜，截止2020年11月8日，已发布闯关作业8次，近100道题，已完成全部实训通关的学生达到60%，不少学生以满分800分的成绩登上了闯关排名榜。

      图2 《MySQL数据库应用》在Educoder上建的实训练习课堂

      图3 《MySQL数据库应用》学员在Educoder上闯关打榜的截图

    （3）我们在这一学期的《MySQL数据库应用》线下教学中延续了之前一直坚持的“以学生为中心”、鼓励学生进行课下自主学习和合作学习，在课下的线上学习基础上进行翻转式教学、任务驱动式教学等多种有效的教学方法，并尝试了基于青椒课堂的直播式教学。具体包括：

      一、在开学第一次课的时候即跟班上同学讲课程学习中我们鼓励大家高效地开展自主学习并能够进行与老师、其他同学进行合作学习，并将把自主学习的情况以一定比例记入到期末课程成绩里面；

      二、专门就课程考核方案撰写了一个3000余字的说明文件发布给学生引导学生进行课程的自主学习与合作学习，明确学生的自主学习（与互学分享）让课程成绩的20%，实现“以考促学”；

      三、 给班上同学推荐了一种自认为比较好的一种自主学习的方式，即进行有声学习，鼓励他们将原来的输入式的静默学习转变为输出式的有声学习，并在所任教的班级中发布了关于开展有声学习与互学分享竞赛的通知，实现“以赛促学”，目前已收到的有声学习与互学分享视频中有一份质量相当高；

      四、 在上机实训任务中，鼓励大家结合所学内容，用到一些实际应用项目的开发中，以培养大家项目设计能力。目前已发现一名学生在这方面取得了比较好的成绩，结合C#设计了一个教务系统。

        五、使用青椒课堂跟大家进行过直播式教学的尝试。

3、后期课程建设思路

      后期（包括本学期后段和下一学期）将在课程教学之外重点加强课程视频资源、教材资源的更新迭代与补充增加，包括：

      （1）对原来相对比较少和粗糙的理论讲授视频进行重新录制和更新；

      （2）在已有较完整的上机实验教师指导视频基础上，引入学生的互学分享视频集；

      （3）将新更新的教师讲授视频及新增加的学生互学分享视频及时添加到学银课程里面，并发布到其他一些网络平台实现更广泛范围的互学分享；

      （4）对原有教材进行修订，增补一些更多的教师讲授视频链接和学生互学分享视频链接。

        此外，将围绕课程建设的教学方法、平台使用及时进行总结、优选和提炼、固化。