余老师，我十岁的儿子现在开始对女人的身体感兴趣了，而且我估计他在网络上看到一些色情的画面。有时候我在给妹妹喂奶的时候，他还来摸我的乳房。有一次他说他在学校电脑里看到一个穿比基尼美女的照片可漂亮了。
答：
10岁，正好是孩子青春期开始发育的年龄。孩子对身体（自己的和他人的）和异性都充满了好奇，探索欲望强烈，是正常的行为。你的孩子开始对女人的身体感兴趣，来摸你的乳房，这是孩子通过触觉来探索乳房。我想，孩子触到乳房那一刻，会通过自己的感受深深记住乳房的特征：软软的，富有弹性，且有温度，还能产奶。每当孩子提取出触碰到乳房的感觉，乳房的特征就会浮现。这是通过实践的学习，一定不会忘记。
孩子说穿比基尼的美女可漂亮了，说明孩子有了自己的审美标准，懂得了欣赏异性。孩子告诉你，说明孩子的心门对你是敞开的。这正好是进行深度沟通的绝佳时机啊。可以孩子去谈他觉得比基尼美女哪里漂亮？是胸，还是腿？是身材还是皮肤？甚至你还可以延伸到你和孩子，问问孩子对彼此身体的看法。这些都是在和孩子共同去探索身体之美。相信经过这样一次交流，孩子的审美观你就掌握得八九不离十了。
还有一点，心理学认为兄弟姐妹之间存在竞争关系。妹妹刚出生，会更吸引家庭成员的关注，儿子难免会受到冷落。这在多子女的家庭中也是需要注意的。
还有一次他说他跟他一个好朋友都很色，我当时很惊讶问他为什么，他说他们以后要组建一个美女团，组建好了以后把她们强奸了听到这话我吓一跳。问他什么是强奸啊？他说就是脱了衣服挠痒痒，旁边他的朋友还在笑说不是挠痒痒，我问那是什么啊？那个男孩光笑不说。
答：
当听到孩子要组建美女团并强奸她们时，家长要像听悬疑故事一样表示好奇，并饶有兴趣地和孩子交流探讨。而不是从成人的视角给一个评判和定义。
问孩子这个想法是谁提出来的？为什么会产生这个想法？--探索孩子想法的来源。是看了色情网站？黄色书籍？还是听来的？
问孩子强奸是什么意思？--了解孩子对强奸的理解。你问孩子什么是强奸，这点非常好。这是在深度垂直探索孩子对一个名词的理解。孩子回答是“挠痒痒”，这充分说明你的“吓一跳”完全是用成人的思维去理解孩子。成人最最最大的自以为是：总是站在过来人，阅历无数的姿态去理解孩子，实际是误解孩子。孩子多次感到不被理解，尤其进入青春期，自我意识增强，想自己做主，尤其会有了情感上的小秘密，就不愿意和家长交流了。家长总是担心孩子学坏了，其实真正“污”的是家长。
问孩子通过这个游戏他的感受，再问孩子去推测“被强奸”的美女的感受。--可以感受到孩子在谈组建美女团并强奸她们时，是兴奋的。当引发孩子去思考“被强奸”美女的感受时，是在培养孩子的同理性，也就是换位思考的能力。比如你强奸美女，对方愿不愿意啊？对方愿意会如何？对方不愿意又会如何？再往下延伸，如果孩子说到对方不愿意会通过捆绑、要挟之类的方式，说明孩子有暴力的倾向，这就需要更进一步地去交流。在这里就不继续往下探讨了。
最后，给孩子解释一下“强奸”的官方定义。--这里又涉及到孩子性心理教育的尺度问题。原本10岁的孩子学词语“强奸”早了一点。既然孩子主动提到，并且对“强奸”的本意并不了解，就当教孩子一个新词语。同时，要明确表明态度“强奸”在成人的理解是一个负性的词汇，教育孩子不能去做。你看，性教育的过程中把安全教育也教了。
他的同学跟他讲了一个故事，说是正网上看到的，是一个男孩把他姐姐拿药给昏迷了，然后舔姐姐的脚什么的，后来姐姐就爱上他了
答：
孩子谈到的这一部分，说明在当今如此发达的互联网时代，家长是无法禁止孩子去涉猎黄色信息的。与其堵，还不如顺其自然地疏导。1.要明确告诉孩子这些是色情品，是给成人看的，是影片，不是真实的生活。2.再具体说说真实的生活是什么样，什么能做，什么不能做。
结合案例说，我必须要讲得仔细一点，给大家一个标准版本的性教育模板。这样家长们就不用担心该说什么不该说什么了。第一点，现实生活中是不能去迷昏姐姐的，对任何人都不能做，这是犯罪。再看，性教育是不是连法治教育也教了。第二点，解释爱，人和人的爱需要相互了解，交流并付出情感。舔脚就会爱上这不是现实生活中的常态。第三点，强调影视作品和现实生活中有差异，甚至是完全不同的，不可全信和照搬。第四点，鼓励孩子多和家长交流。
余老师，我就想问问您现在我该如何去引导孩子的性知识。
答：
我想这样引导足够了吧。
