阅读可以增长我们的知识，开阔我们的视野，阅读在教学中占着非常重要的位置。
1.阅读方法的分类：比较性，求解性，质疑性。通过启发，诱导便学生明确目的，获取最佳方法，专心致志地自学，边读边议，比较异同，释疑，解难，力求创新，逐步提高阅读能力和分析能力以适应未来的需要。
2.阅读能力的作用：阅读教学在语文教学有着重要的地位，阅读教学对小学生发散思维能力的培养，阅读教学对小学生实践能力的培养。
3.阅读对学生写作的作用：阅读便学生积累写作素材，生活是文学创作的唯一源泉，通过阅读弥补他们接触社会生活的不足。阅读可以提高学生的语言能力，增强语感。阅读可以培养学生的想象能力，文学源于生活对生活的真实再现。
4.提高语文阅读能力的技巧：1.快速阅读（看标题和副标题，作者和出版者，编者的话和关于作者的说明，浏览目录，阅读内容提要前言，后记，以跳投的方式或大体翻阅全书并注意出现在章节始末的小标题）2.细嚼慢咽法。3.圆圈点点法。4.读记结合法。5.摘录笔记。6.提纲笔记。7.读书笔记法。8.默读朗读（带着问题去读书，从感兴趣的章节开始读，重点地方夹张纸条，训练默读，多读推理小说能训练阅读速度）9.朗读背诵法（低声读，高声读，快速读，模仿角色读）
5.提高阅读能力的转变技巧
1.总要我读到我要读（由被动，被迫转变为主动积极的读）2.从我要读到我爱读（端正学生的阅读态度，让学生想学，积极学，创随阅读环境）。3.从我爱读到我会（制定阅读计划有计划性和操作性，掌握有效的阅读）。4.从我会读到我读懂（做好摘录，写好随感）
阅读的方法多种多样，只有选适合自己的，才能够有效地提高阅读能力。
