一般说来，诗歌的语言高度凝练，注重音韵和排列，是进行语言美学启蒙的不二选择。从实际操作性来说，由于诗歌的音乐性，孩子们哪怕对诗歌意义一知半解，也颇能享受诗歌的琅琅上口。
诗歌，尤其是古诗（其中又以唐诗为盛），作为中国文化的瑰宝，更是受到了很多家长的追捧。一度家长们甚至以“我家孩子会念多少首古诗”来判断孩子早教的成功与否。当受到“只求数量不求质量”的质疑时，家长们也会反击：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
我非常赞同孩子早期就开始接受中国古典诗词的熏陶，甚至认为越早越好，论据是前面已经提到的美学启蒙和语言开发。但是英文诗歌呢？
我们这一代（注：我说的是八零后，普通家庭的孩子，接受的是普通公立学校的教育）在学习英文的过程中，其实受到的是词汇教育。例证之一就是，我们在谈论英文水平高低时，总是喜欢计算自己的词汇量，有时候这甚至是唯一的考量。我们接触过的英文诗歌非常少，以英文诗歌为载体的文化启迪和思维训练，更是少得可怜。
今天推荐两首非常有意思的英文诗歌给孩子们，希望孩子们爱上英文诗。
推荐理由：语言简单，充满趣味，但是更重要的是它们达到了形式和神韵的高度一致，这进一步降低了语言障碍并增添了趣味。
第一首：Lazy Jane by Shel Silverstein
不打哑谜，不设悬念，马上奉上这首诗：
小诗说一个名叫Jane的小姑娘，非常非常懒，她想喝水，就一直等啊等啊，等天下雨。这个小姑娘的形象跃然纸上，加上精妙的插画，更是妙趣横生，令人忍俊不禁。
作者Shel Silverstein(1930-1999, 对，他就叫Sheldon)是“多才多艺“这个词语的意义本身。他集诗人、漫画家、词曲作家、歌手及绘本大师等身份于一身，屡获大奖。
如果你对他感兴趣，可以找他的绘本“The Giving Tree”来看，这是他最受广泛认可的作品，虽然也被认为是“儿童文学中最富争议性的书籍之一”。
我知道你的好奇心已经上来了，我就戛然而止吧。（推荐诗歌却引出了绘本，也是没谁了。）
第二首：A Leaf Falls-On Loneliness by e. e. cummings
如果有人认为前面一首只是童谣体的话，那么这一首是毫无争议的诗了。
这次从作者说起, e. e. cummings。大家应该已经注意到，他的名字用了小写字母，这是秉承了诗人自己的做法，对于大写的废弃（倒也不是彻底不用，至于理由，我想是对于形式的一种探索）。诗人在美国文坛上应该算是独树一帜，对现代诗歌的技巧不断进行实验性探索，对于诗歌形式的创新层出不穷，非常独特。
比如今天推荐的小诗:
l(a
le
af
fa
ll
s)
one
l
iness
（全诗完）
诗人写了什么？想表达什么？你看出来了吗？
诗人只写了Loneliness (a leaf falls)。通过字母的排列，来表现落叶的形态，从而来表达孤独的感觉。
拍案叫绝吧。
这两首形神合一的小诗，你喜欢吗？
