以前更多的就是感慨教育的无力和苍白，想要和学生好好说话，结果发现好好说话没人听，不怒吼一声搞不定；想和学生做朋友的，结果发现纪律卫生一团糟，不板着脸不行；想对后进生有耐心，结果发现耐心再好也经不起一次次地挑战底线…… 并且也很容易出现职业倦怠，不想做班主任了，听了这两天培训，原来做班主任有如此多的魅力，还想继续当班主任，并且希望自己能成为一名能够培养出高品质，高情商，高气质的孩子们。教育的本质就是反复抓，抓反复，这我最大的感受就是在感慨教育苍白的同时，还要苦寻突破点，职业倦怠就像杂草，如果剔除不掉，那就开始种庄稼。
回校之后尝试：1.班主任不光要传道授业解惑，而且还要让学生做一个高情商的人，比如如何照顾怀孕教师，如何应付突发事件等等。
2.班主任不光要授好自己的课更要协调好各科教师，班级规章制度更要和各科老师协调好一致。
3.建一个一个人的QQ群，多照照片，多观察。
4.打卡标配，泡脚读英语，反欺凌班会课，贴标签，撕标签。
