在课标“加强课程与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”的引领下，三年级组进行了一次“小融合 大精彩”学科融合教学。数学“看日历”“一天的时间”“时间表”、语文“写日记”、美术“制作台历”五个板块的学习，学科融合下，使得学生思维延展，打破学科壁垒，各学科“曼妙共舞”。
处处留心皆学问，生活无处不知识。在数学学习中学生结合已有的生活经验，认识年、月、日，会看日历，认识24时记时法，并能计算简单的经过时间，根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。
看看“时间管理小能手”们利用所学知识对自己的一日行程安排吧~
语文学习中，学生们趁热打铁进行日记书写，并就日记日期、内容中所发生的事件是否与日期相吻合等问题同学间进行交流、互改。
小日历，大精彩。日历学习与“美育”同样关系密切。美术课堂上，学生们结合年月日的相关知识制作台历，她们利用彩笔、彩纸、胶带、直尺等工具通过裁剪、版面设计、时间规划等充分发挥自己的特长，根据个人喜好设计出了形式多样、设计精美得台历。做好台历后结合科学准确和艺术表现双重维度进行作品评选，票选出“最美台历”展出，学生们兴趣浓厚，热情高涨。
在数学学习、习作运用、美术创作的三重助力下，同学们在不知不觉中愉快顺利地完成了关于“时间、日历”这一内容的学习，在这一过程中发展了多种思维，也运用到多学科综合知识解决实际问题。
几节融合课后，孩子们稚嫩的脸上洋溢着满满的兴奋，这些特别的“融合课”将深深地印在他们的脑海中。
