早上带孩子们出去运动的时候，我就对多动症舟舟小朋友加强了运动，采用了我们昨天小组讨论的方式，一开始我看到他在我们玩的攀爬区玩得挺好的，所以就让他先玩一会儿，玩了一会儿，他就开始到处晃了。
我就把他叫过来，然后在攀爬区旁边的小路上让他来回跑，一开始他很乐意跑，跑了两个来回以后就不愿意了，于是我增加了一些游戏的情境，我让他跑过去拍拍对面的小房子，再跑回来拍我的手，然后我竖起大拇指对他说：“真棒，真厉害，再来一次。”
这样反复大概跑了两次，他又不干了，我就告诉他：“再坚持一下，老师等会儿奖励你好吃的东西！”他听到好吃的东西就来劲了，问我是什么好吃的，我说你跑完了老师再告诉你，于是他又坚持跑了两个来回，总的大概六次左右，他就说他累了，再也不想跑了，我就让他在旁边休息一会儿。
中午睡觉以前，我也是把他带到我们教室外面的一个小跳台上，让他在小跳台上向上蹦跳，我怕他蹦了一会就不愿意蹦了，于是我就又拿了一个小皮球，当他向上蹦跳蹦了一会儿以后，我就弹起一个球，让他一把抱住那个球，就这样来回玩和弹跳了五六次之后他也表示不愿意再玩了，那我也就停了下来。
通过这两次增加运动量以后，发现他中午果然睡了，虽然是睡在隔壁班级里，因为他在自己班级里很闹，总是说话，提醒他不要说还不听，于是就带到隔壁班级去了，但是在隔壁班级的确睡了，老师说他很快睡着了，睡的时间也比较长，入睡的时间也甚至比几个不爱睡觉的小朋友还早一点。
我发现运动对这个多动症孩子的神经抑制还是有点效果的，我决定明天再坚持下去！
不过，教育多动症孩子真的需要很多的耐心，他今天虽然午睡睡了，但是上课，学做操什么活动他都不愿意参加，总是在旁边找玩具乱玩，玩具还是扔一地，我们保育员老师让他捡起来，他反而扔得更起劲，把桌子上面的玩具都扔下来了，犟得很。
下午做操的时候也是的，我让他过来学做操，他不肯，要去旁边玩，我就把他的旁边的玩具收掉了，告诉他不学本领就不能玩老师的玩具，他就不停地哼哼哼，很生气的样子，我也不理他，他要去拿管子玩水，我也把他管子收掉了，他就跑到旁边的小沙发上坐在那里生闷气，还是不肯学！
后来我们放学的时候，我们要走了，他不理我，我以为他不回去了，结果自己一个人噔噔噔跑到队伍前面去了，我们在下面等着的时候，他跑到大门口去玩那扇玻璃的门，我提醒他那个手不要夹到门缝里面去，会受伤的，还是不听我，对我哼哼哼个不停！
想想有时候心里真的好烦，带这样的多动症孩子，真的连心情都要变糟糕很多，跟他说不听真的好吃力！但是我自己安慰自己，鼓励自己，今天也算是有一点小收获和小成就了，能让他入睡就是一个很大的进步了，不能求多，每天进步一点点，时间累积下来肯定会有好的改观！别泄气！
