很多人都说中年危机，其实人生每个阶段都有危机，比如叛逆期，第一个叛逆期在幼儿时期，第二个叛逆期在少年期。这都是人生中重要的阶段。如果没有好好度过这些重要阶段，会对以后的人生产生或多或少的影响，比如有些人，少年叛逆期被压制的太严重，没有机会叛逆，到了成年会出现别人看来不可思议的选择。比如离婚，很多人结婚因为家人觉得你们合适，于是结婚了，婚后生活平平淡淡，但是当事人就是觉得缺少了什么，突然有一天他提出了离婚，究其原因只是因为想自己做主，觉得婚姻是父母的意愿，不是他的自主意识，所以他需要一次叛变来对抗父母的控制。这就是叛逆期人格没有发展好，而带来的后果。年龄越大叛逆的代价越大。

埃里克森把人格发展阶段划分为8个阶段：

1 婴儿前期 这一阶段，主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感，以培养出良好的希望的品质。也就是说从出生到一岁半这个阶段我们应该给孩子足够的安全感，配合他的需要，饿了给吃，尿了换尿布，困了哄睡。及时的回应孩子的需求，让孩子产生安全，以及被看见的心理安慰。孩子从子宫出来，变换了一个大环境他是恐惧的，所以，有句话说上帝无处不在所以创造了妈妈。妈妈是最了解孩子的这个人。让他知道他有需求就会被满足，让他产生一种这个世界是充满希望的感觉。什么程序育儿法，哭声免疫法请自动摒弃。哭就是有需求。 

2 婴儿后期，

这一时期的发展任务是活得自主感，克服羞耻感，良好的人格特征是意志的品质。一岁半到三岁，让她能够自主去完成一些她力所能及的或者她想做的事情，不要过多的去插手。比如你让他往右，她非要往左，这就是他在发展他自己的意志。在安全的范围内给他自主选择的机会。让他的自我意志发展，她会觉得哦她是有力量的，能够自己决定一些事情。他能够用它的意志去控制事情，获得一些掌控感。他就会觉得感觉很好，相反他就会有种羞耻感。如果她的意志总是受到压制，有些爷爷奶奶特别的喜欢压制孩子的意志，这不让那不让，这脏那危险。孩子会有一种我做了这个事情是不好的，这个事情我做了会有危险，会脏，这些都是不好的，都是因为我有了这个想法，这些不好的事情就会发生。所以他会发展出一种羞耻感。以后孩子碰到事情退缩的时候，你可不能说他你怎么这么没有毅力呢。孩子永远是一张白纸，你怎么教他就怎么发展。

不过也不要过于担忧，在我的观察来看，只要不是长期的抑制，孩子总是会自己发展出他的自我意志，当发现了问题的时候及时调整。年龄越小矫正的可能性越大。

3 幼儿期

这一阶段发展任务是主动感，克服内疚感，良好的品质是目标品质。3-6岁的孩子，上幼儿园了。他们需要主动的去社交，主动的去需求新的依恋（这个人通常是老师），主动去表达自己的需求。主动的去适应新的环境。所以说幼儿园就是个小社会。他需要去克服自己内心的内疚感。对于触犯规则的内疚，对于自己还不能控制情绪的内疚，对于他们能做到我为什么不能做到的内疚感等等，这些都是家长们需要去引导的。我经常给孩子说的就是慢慢来比较快。不着急，每个人都有自己不同的节奏，让孩子学会接纳自己克服内疚感。我家娃上今年幼儿园已经哭了快两个月了。目前已经慢慢适应了，而且她为自己的坚持感到骄傲。这就是她不断的去克服内心的内疚感，发展出一种目标品质的过程。

4.童年期 0-14

这个阶段的孩子主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。良好的人格特征是能力的品质。

读小学了。学习是需要勤奋的，在小学阶段如果你能获得一个良好的成绩那么你就会越来越自信，觉得自己有这个能力。如果你在这个阶段总是比别人差，那么你就会自卑，而且会越来越差。这个时期也是非常重要的。关键的是如何去重塑她的自信。我看到很多成绩不好的家庭 ，家长都是发现成绩差以后，用打骂责罚的方式去鞭策他学习以提高学习成绩。这种办法一时有用，但不能长久。而且会对孩子的内心产生不良的心理阴影。一般情况下，成绩不好的原因：第一是没有养成良好的习惯。第二是没有学习的兴趣。每个孩子其实内在都是爱学习的，天生爱学习。现在的学习氛围是非常的不好。在学校学习一天，家长忙的放托班。托到晚上八九点。回家还要做家长布置的其他作业，完全没有娱乐时间，有点时间他们要打游戏。又严重的缺乏睡眠。导致他们总在一个恶性循环里面。也导致孩子对学习深恶痛绝。这是现阶段的孩子的一个普遍现象。我们总说寓教于乐，要劳逸结合，但是却没有正在给到孩子们。在托班里，即使写完了作业，也要让他们做很多其他的习题。有些孩子就拖延。反正我写完了还要写其他，我为什么不慢慢写。写到时间到了就回家。这样的孩子基本上已经被磨灭了他内在动机。已经没有学习兴趣。你很难提高他的学习成绩。很多人都在做治标不治本的事情。很多家长忙于工作忽视孩子的需要。家长群也是个可怕的地方，没有完成作业，点名批评，成绩不好群里点名批评，老师把提高成绩这一责任递交给了家长。家长要改作业，要接受批评和表扬，反而是孩子成了学习的局外人，他们只负责承接父母的情绪。

5.青少年期，12-17

这个阶段的孩子到了第二个叛逆期。主要的发展任务是形成角色的同一性，防止角色混乱，良好的人格品质是：诚实的品质。

角色的同一性指的是：你如何区分哪些是别人对你角色的期待，和你自己内心对自己的角色定位。 如果能忠于自己的内心，能够客观的看待别人对你的期待，那么你就能发展出忠于自己的品质，也就是诚实的品质。明白自己内心想要什么。不会因为别人的期待而偏离自己的轨道。所以这个时期的孩子都会特别的有个性。

未完待续。接下来还有青年期，中年期，老年期。每个时期都有每个时期我们应该去完成的任务和发展的品质，只有这样我们才能顺利的度过每个时期，而不会出现焦虑，迷茫的感觉。明天再继续。