一个好校长就是一所好学校。
文/许晓斌
一个优秀的校长是学校的灵魂，是一所学校教育教学的名片。校长的优秀程度，决定着学校发展的高度，一个好校长就是一所好学校。2012年我被调动到皇甫任皇甫初中校长，七年来身负重任，始终以这些励志性的话作为自己教育教学工作的座右铭，以打造建设一所优质乡镇初中作为心中最美好的梦想，深入课堂，一直兼任毕业班的数学课，坚持听课评课，为教学把脉问诊，切实发挥乡镇初中校长的导航作用，为各位教师做表率，立标杆。连续几年来中考成绩在乡镇初中遥遥领先，教育教学方面取得了显著的成效。
教学教研落到实处，听课评课促进提升。课堂是教育教学的主阵地，只有抓好课堂教学才能促进质量提升。抓好课堂教学的关键必须做好听课评课议课工作。“细节决定成败”教学上，身为领导，从大局出发，狠抓教育教学的的每个细节，要求每个领导每个教师，积极承担学校组织的公开课，坚持听四节推门课，做好听课的详实记录。相关领导督促完善公开课后的评课、说课、议课工作，转变教育教学观念，用新课程理念指导教育教学工作，让公开课确确实实服务教学，提升教学。校长即是领导也是教师，作为校长，学校的事务性工作比较多，无论怎么忙，我都不忘记走进课堂听课，我把听课，评课作为教学管理中的关键行为和重要工作。校长应回归课堂，不仅要自己代课，更应该走进各位教师的课堂，学会听课，乐于听课，和教师打成一片，懂得怎样评价课堂教学。
通过广泛听课评课议课，我感悟颇深:一、课堂是校长决策教学的源泉。听课评课议课，能够集思广益，吸纳各位教师的教学长处，不仅服务自己的教学，更能关注全体教师，把握整个教学情况，才会有深层次的教学发现，对整个学校的教学工作才能做出针对性的决策；二、关注全体学生的学习。学生学习是教师教学效果的镜子。从听教师的课，观察学生的学习状态，才能给教师课堂提出需要改进的做法和建议；三、在听课、评课、议课中，我能发现一些优秀教师课堂上好的做法，对其进行鼓励赏识推广分享，让资源共享。同时容易发现问题，不良的做法可以得到改进；四、听推门课，对教师的的备课能起到一定的监督和督促作用，从而促进服务教学。
所以，我把听课议课作为教学工作的重中之重。凡事贵在坚持，坚持是课堂锐意改革的一种力量，它带给教师的是焕发工作的热情和动力，它能拉进我和教师之间的距离，增强和教师的亲和力。
同时我能深入教育教学一线，狠抓学生成绩落实。2012年从县城千人大校的城镇中学调到乡镇百人小校皇甫初中，角色从一名代课教师变换成乡镇初中的校长，角色的不适应，生源的锐减，招生的困扰，优胜的缺乏，办学条件的不足，学校教师工作的激情不够等一些列问题摆在我的面前，我从不气馁，沉下身去，深入教育教学，不甘心平庸，打破学校一潭死水的窘境，找对学校发展的突破口，积极承担毕业班的数学课，发挥乡镇初中小班教学的优势，狠抓学生成绩落实。乡镇学校学生整体素质差，接受能力弱，用原来县城初中的教学方法对乡镇学生极不适应，我放慢课堂学习的脚步，深入浅出引导学生由易到难，循序渐进，提高学生自主学习的能力。课堂上做一位引领型的老师，把学生学习的主动权交给学生，让他们学会自觉主动地学习，独立思考，自助学习；小组学习合作探究；走上讲台做小老师。克服课堂上教师一味地大包大揽滔滔不绝地弊端，提升学生自主学习探究的学习的兴趣，体验成功学习的快乐。对后进生进行分层教学，适合学生自己的特色，让他们学得轻松，学得快乐！
我坚信:只要心怀一颗锐意改革的心，敢于尝试，积极进取，一切困难都会为你低头让路。经过自己的不懈努力和各科的教学实践引领，多年来我担任毕业班数学成绩在兄弟班级遥遥领先，同是对其他学科也起到了很大的促进作用，在我的引领感召下，一石激起千层浪，全体师生利用我校乡镇小班教学的优势，各科掀起教学上的听课评课议课风，听成绩突出的教师推门课，汲取优秀教师的好的教法、好的落实方法策略，教学上成绩落实凸显成效，2019年我校中考统考各科成绩乡镇初中排名领先。2019年中考，皇甫初中参考37名学生，被万荣中学统招录取9人，万荣二中统招录取11人，录取率达54.1％，再创我校历史新高，抒写乡镇初中传奇。
因为乡镇初中生源底子差，尽管课堂上付出了艰辛的努力，尽管我们不放弃每一个学生，但是及格率、低分率不容乐观，这是乡镇初中教育教学最大的困惑。
结合近年来我的代课经验和亲身体会，从没有借口校长工作繁忙，不参与教育教学，其实领导代课优势很多多。所以校长不仅要参与教学的管理工作还要兼课。校长上课有率先垂范的带头作用，校长严谨治学的态度，良好的师德熏陶，都会给老师树立学习的榜样；校长要代好课，必须在备课上做文章，吃透教材，定好重难点，做到上课有的放矢；校长代课后，多进行教研活动。这样的教研活动才更有说服力，既了解学生又了解教师的课堂，这样便提升了校长参与教研的感召力，从而为学校教研多出新成果创造了条件；校长上课是了解学情最好的方法之一。校长代课的同时，每星期或隔一段要找不同层面的学生了解学生各方面的学情，这样才能做到有的放矢，更好地服务课堂教学。
一个人可能会走得更快；但一群人一定会走得更远！身为学校的领头人，我会不负众望，知难而行，在带好课的同时，要更好地引领一个教育群体向着教育远方奋力前行！
