可以说这个暑假我是过得最充实而有意义的，因为我有幸参加了互加计划的网络学习，感恩遇见兴成长计划，真的让我有了新的成长，有了心的蜕变。学习中，为我们讲课分享的七位老师是不同的，他们有的扎根于山村小学，有的管理着一所学校，有的从事艺术教育，有的从事语文教学……但他们又是相同的。因为他们对待工作充满热情，无惧艰难险阻，从工作中体会到快乐。永远忘不了王菲老师幸福的笑脸，忘不了王晓野老师发自内心为孩子们骄傲的神采。他们用心将这份职业经营成了事业，并从中获得了幸福感。这次学习对我来说是一场前所未有的体验，不用走出家门就能学习，可以反复回放，可以和老师上麦沟通，课后可以用打卡的形式记录心得，甚至学会用简书“发表文章”。而且学到的东西将会受用一生。我的思想不再局限，原来教育还有我不知道的“样子”。原来一切只要用心去做，就会有不一样的收获！
“学如逆水行舟 ，不进则退”当今的世界是一个网络高速发展的世界。互联网的广阔覆盖，让我们发现更多新事物，互联网让世界变得更大了；同时互联网的便捷功能也让世界变成了“地球村”，让世界变得更小了。生活在这样时代的我们也应紧跟时代步伐，作为新时代的教师，我们也应该制定自己的新成长规划。
一、首先要更新教育观念
当代教育理论认为，教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想观念、思维和人文精神，尤其是教师的教育观、教学观、质量观。现代教育思想、观念强调学生是教学的主体，教师在教学中起主导作用；着力培养学生的应用和创新能力，主张通过探索和意义建构而得知识，改变学生单纯、被动地接受知识的状况；强调创设合适的教学情景；运用现代信息技术，改变传统、落后、刻板的教学模式；教学不再是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力，培养学生的主体意识、主体性、个性、创造性和实践能力。若在现代仍按照传统的教学模式与落后的教学方法，那么，培养出来的学生在信息日益增多、知识迅速更新的网络时代，将推动适应能力，创造能力。因此，做为教师，我们必须具有未来意识，以超前的目光，从教育哲学的高度来认识教育发展的趋势与未来，必须用现代化的教育理念替代传统的教育观念，面向未来，把为未来社会培育人才作为重要的教育目标，才能培养未来社会所需要的人才。反之，势必被时代淘汰。
二、要尽快实现教师角色的转换
网络时代给教育带来了许多新变化，新特点。教师要适应这些变化，就应实现角色转换，从文化知识的传授者，知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者，课程教材的研究者和人际关系的艺术家。传统教学中，教师一直在学习活动中发挥着重要作用，学生通过教师在传授获得间接知识；然而，在网络学习环境下，学习者主体地位得到增强，更多的是自主性的学习，学生可以通过网络直接体验探索获得直接知识。教师“知识的传授者”的角色已经不适应，教师角色和和为方式必然发生转变。网络学习中，“网”为环境和基础，“学”应为核心，“教”更多转化为导。网上有大量信息滑经过处理，对处于探索阶段的学习者而言，难以辨别，无法选择，从而造成思维混乱，还可能由此对网络学习产生恐惧感。因此，网络学习者依然需要一些“闻道在先”的教师指导，通过对浩如烟海的网上信息的导航和引导，能避免学习者少走弯路，使之能正确地定位自己的发展方向和层次，并为构筑自己的知识框架而制定切实可行的学习计划。教师如果能在网络朝代快速成功转换角色，就能把握教学的主动权。
三、不忘初心，牢记使命。
难忘苗壮老师《忍受孤独，让想法落地生根》的讲座，从他朴实的话语中让我感受到工作上苗老师是个很上进，不甘于平庸的人，更让我钦佩的是他的教育思想和博大的教育情怀，也使我更加坚定我的教育信念，做一名像苗老师那样无私奉献的教育工作者，所以新学期我会一如既往，牢记使命，砥砺前行，为我爱的教育事业奉献自己的热情！时刻不忘记从事这份职业是为了什么，只要自己时刻想着这些。自己就不会受外界环境影响，踏踏实实教育学生，不带一丝杂念。只有发自内心纯粹的教育，才能教出踏踏实实的学生。继续坚持住自己的想法，只要对孩子有益，对孩子将来有帮助有影响，就是对的。只有自己这样去做，学生的学习才会扎根，才会脚踏实地，就像苗老师比喻的，一棵小苗只有让他扎下根，才能向上生长，才培养孩子踏实学习，哪怕周围环境受阻，忍受孤单，只要坚持自己的初心和使命，做对孩子未来有意义的。这样的想法、做法保持住坚持住，扎根于心，终有一天像他一样遇到互加计划里那些志同道合的小伙伴，一起交流一起努力，就不再孤单。感谢互加计划让我们的生活不再安逸，还有实现自己更大价值的机会和空间，培养孩子将来有更好的空间和美好的未来。今后的教学工作中，我一定会不断学习，努力提升自己的业务水平，把爱献给每一个孩子，不愧对我所选择的教师这个职业，用一辈子去践行我的使命，不辜负所有家长的信任！感恩遇见兴成长，让我有了新的成长！
