2016年1月24日克莱因单元第四次课

很多人都会忧伤忧郁，没有人不会忧郁和忧伤，忧伤和忧郁停留在一些人的身体里面比较深，这种忧伤转化成浪漫主义，转化成积极向上的乐观主义。

昨天晚上有人问大阳“你爸爸是不是一个浪漫的人呢？”

大阳：那是我爸爸自己私密的事情，你要去问他

边界感那么清晰，我都被她惊呆了

孩子们都会进入到一个奇妙的世界

小孩子的谜语：门上挂着一包药，要掉下来，药就没了，为什么？

小孩子的世界就是这么神奇

一个小小的PPT纪念西伯利亚狂流这个野兽

前天晚上皎洁的月光，去同学加玩，回来照看楼上的植物，2013年之后不让那些植物冻死。

雪兔和慕卡里的爱情故事，开始就是一团雪，不知道后面会发生什么事情

混沌初开，到第二场诞生记，出现了一个雪兔，第三场孤独的存在，我感受到这个雪兔太孤独了，第四场我给孤独的雪兔一个温暖的窝，雪兔再有一个窝也还是孤单，于是再创造一个伙伴，这个叫做慕卡里，第五场伊甸园时代，到第六场失乐园，慕卡里有了翅膀，和慕卡里远走高飞。

用诗意和戏剧渗透这来自西伯利亚的寒冻野兽，看看园子里的各路植物是否能抵得过去这寒冻的一夜。

SH：很美，可以编一个童话故事了

AP：你们太会玩了

ZXY：不同的积淀变成不同的体验，每个人的生活都会不一样

LXF：人的心灵和大自然的贴近，太唯美了

老陈：只是童话，不是现实

QX：完了以后静静的一个人，翻看着图片就形成了因果的这么美妙的故事，那个诗意

XGC：为什么要有结局？没有结局更好

XJ：一样的雪怎么会有那么多的诗意，生活当中也要有游戏精神

老徐：这个人背后一定有很多故事，特别有情趣的人，在这个东西能发现美，在美的基础上添加更每东西

HYL：事物本身和我们的心是不相干的，如何把事物和内心的东西联系在一起，发现生活中的很多美好

DD：进入到事物本身，是个兔子，生命延续，孤单，存在感，想到繁殖，产生爱情，和人类的整个趋势很像，人类很诗情画意，我们去找仙女

LJ：都是在下雪，一个故事的创造者赋予了他们生命力，创造者内心的丰富，故事里让我们看到什么系让这个东西有了很深的存在感，反过来滋养一个人的内心

ZKF：让人回想起圣经创世纪的感觉，很唯美，其他没多想。

ZJF：不就是小白兔嘛，什么远走高飞，什么都能联想到。你的心情你的意向

ZL：一种诗意的情怀，精细的诉说，现实界与幻想界的游戏精神

ZJ：你有一种很巧妙的方式回答了开始的那个问题，你爹是个浪漫的人吗“

CX应该用不一样的眼光发现生活的美，我应该从其他方面发现美，化掉忧伤

ZLJ：是回味的过程，离开的现实的场景，一种内心精微的自然而然的存在

内心地当中对美好的向往，虽然内心还是存着忧伤

回到克莱因的理论

抑郁位相，从5，6个月到一岁，婴儿进入抑郁位相

母亲作为一个整体的对象出现，以情绪功能为主

分裂-偏执位是部分客体，以幻想为主

抑郁位矛盾的情绪体验和内疚的动因。

偏执-分裂为和抑郁位，同是存在在一个人身上。

很多人以幻想性补偿为内心活动主要机制，碰到困境的时候有的人用幻想性补偿划开，但有的人会有一种忧伤。比如ZY处在黑夜森林很黑的地方，他都是用大量的幻想包装，名正言顺的跟这个世界隔开。当他艰难的时候，你就可以看到他是用什么样的机制。没有可持续性，空间是不完整的，时间是断裂的，尤其是在比较艰难的时候。ZJ和他很好的谈了一把，ZY突然发现人需要意志力。

找到自己的存在感和价值感，这是一种补偿，虚构的奥斯卡在上演，演不下去了，如果有内疚感就好了。

分裂位进入抑郁位，情感开始出来，开始怕不被爱，怕失去这些爱，抑郁位相就到来了。当一个人困苦的时候是最好的观察这个人的机制的时候，看他怎么动。

内疚是个好的东西，但是停

太长时间就完蛋了。

反思提升自我意识水平，进入到下一个阶段情感要产生支撑力了。

情感的发端和发育就是在抑郁位相。

碰到困难一定要动用人格的力量。

内疚的动因

1.个体内部的扩张力和破坏力

破坏性和破坏力在每个孩子身上表现不一样，婴儿在吃奶的时候把母亲的乳头咬破，有时候不吃奶了还要占有那个奶头

2.爱意的温暖感受和对失去的恐惧。

对温暖开始有强烈抱持的需要，对失去东西会产生恐惧，这个时候大哭和以前的意义就不一样

体验格式，温暖感是一种情感反应，恐惧感也是一种情感反应。

退缩和害怕就是早期抑郁位相的东西，但是看你停留多少时间

分裂-偏执位是不害怕的，会变成幻想

3.破坏性和躁狂防御

HL一个同事学了点心理学之后的躁狂反应。

HL14年学很多东西，一年多的时间，这就是躁狂防御，后面她就像霜打的茄子

这些都是补偿，最后都会落地

很多人有一个时期发微信发的特别多，向全世界人问好，之后就烟消云散。

所有的不良的防御都会让我们观察到一个人的动力是不能够持续和连续的坚持下去的。

ZYY昨天晚上走路去吃饭的过程中不断的问爸爸，还有几公里？“我今天心情好，走路脚不酸

躁狂防御是一种自我建构

4.躁狂防御与偏执分裂样位相中的所使用的防御形式没有什么根本性的不同

躁狂防御是幻想性的，偏执分裂位以幻想为主特征，抑郁位以情感发育为主特征。

ZXY女儿的文章，生命是辽阔的，文章对场景的描述，这些场景都在她内心。ZXY女儿离开的前一晚要求和外婆睡，第二天分享，和外婆表达了两个中心思想：外公走的很安详，让外婆不要难过；我们以后有时间都会回来看外婆的。

这是我们处理哀伤的方式，承诺和一种陪伴，承诺是有一种重大的丧失。你不是孤单的人，有我们。这是本能，这个本能是和辽阔的心智连在一起的。这就是父女关系很好，父亲的男性思维进入到女儿生命中。早期和父亲关系处理不好的，孩子就很容易任性、随行、感性，很容易这些东西把内在的东西冲垮掉。治疗中，心智很好的孩子，做连接就可以了；心智不好的孩子，要去降低父母幻想中的期待。

超我就是跟父母有关系，孩子后面都要社会化，就要完成和父亲的链接。孩子有了架构，能够表达出来，整体不压抑。如果没有架构，不会表达，长大的时候就碰到问题时，在最关键的时候不与他人连接，只从你的内部走。

原始的防御机制容易造成的就是隔离。

人与人的边界是重要的，但是有时候突破边界实力是重要的。ZYY昨天晚上不理老板的儿子，后面去取雪的时候，男孩子轻易的把车上的雪弄下来，就这样ZYY就和他建立了关系

关系打开的能力是最重要的，而不是关系表现方式，孩子最开始防御的方式是很容易识别的。

ZML的儿子，心智太脆弱了，一个外界的因素就把你打垮掉。没有价值感，就导致你没有尊严感，那即使大富大贵也不行。这就是刚才说的隔离。

5.压抑成为抑郁位相中的主要的防御机制，此时，也会有退行的发生：分裂，否认，理想化或投射性认同，但在这个阶段，这些防御机制都会以更高级的组织形式表现出来；伴随有控制感，成功感和轻视，目的是有效地贬低对象的重要性，以对抗抑郁性焦虑的体验。

碰到问题看他调动的是什么样的东西，就看到他内心的心理结构。

ZL：他内疚的什么呢？

T：破坏客体，想占有她，控制他，他知道他破坏就会失去这个客体，是对客体的内疚

什么是整体对象？

情感的矛盾性显示出情绪的矛盾性。

我们总是用部分、片面的眼光看一个人，这里面有历史遗迹的，就是早期的部分客体。

孩子看人往往比较全面，这个全面就不是非此即彼，后面要去解决相关性。

有些人对问题的认识往往就是聚焦在一个点上，因为他怕矛盾，矛盾就会带来冲突的心理体验。

孩子出现冲突和矛盾就特别好，一定要刺激他分析问题，并且找到处理问题的办法。这样的孩子带过来就特别棒。

有些人在择偶的时候就矛盾心理。女性选男性就更多矛盾。没有找到确定的理由，但女性会想“他确实对我好”，这里面有个问题，好的收益主体是自己，但是很少有人反思“我能不能对他好呢？”。即使矛盾也分成熟的和原始的。

情感的矛盾性出来了，会以情绪的矛盾性显示出来。

躁狂性防御

有些人的关系断了会拖泥带水，核心在于关系里面不是独立和立体的关系

1.对对象的依赖和矛盾性被否定，反过来，对象则被全能性的成功地加以控制和操纵，因此对象的丧失便不再引起痛苦或内疚感。

T医院的一个躁狂病人的案例，躁狂的策略。

2.否认任何破坏性和丧失感，即向着理想化内容客体逃避

躁狂就是极巅峰的把自己理想化。

躁狂不是癫狂，癫狂的就是完全思维破裂和失控了。

CX：怎么理解理想化内容客体逃避

T：躁狂的客体不是理想化的，理想化的是自己。

3.躁狂发作本身也是一种发展过程，直到婴儿能够使用修复过程来抵御由矛盾性所引起的焦虑为止。

4.躁狂防御是抵御恐惧的一种鸡血性的满血复活的发展不良的状态，很多来访者身上都会出现这样的亢奋，但是，他们终将会消退，结局是要么成功发现自己的恐惧和不堪的防御要么不断的被自我安慰式的形成一种固化的防御机制从而很深的影响客体关系的发展。

聪明和智慧是不一样，聪明是骗得了别人骗不了自己，智慧是玩转化。

修复

1.破坏性冲动和占有欲望

就是动机的力量，看一个人的内心的心灵能量和扩张力，如果是小孩子我们还要加一个可塑性。

2.好的内部客体的建立

首先看内部的恶的客体怎么样，看内部客体的原始性，越原始越隔离。

4800岁把T看成破坏客体，她自己知道她自己控制不了，但抑制不住的攻击，投射性认同的破坏性攻击。

WLL内心就有好的客体。她信任你，愿意和你去合作，没有太多的攻击和隔离性，现场的交流中她就会思考。今年WLL决定自己做年夜饭，这里面有活力、动力、支撑力。

好的内部客体的建立，她和人的建立是开放的。在关系里会感到安全、信任。

治疗里面就是通过治疗关系做好的内部客体的建立。

3.修复、发展、尝试，创造性倾向逐渐成为一种趋势。

WLL年夜饭的打算就是一种创造性倾向。

4.自我的核心是足够好的和安全的整体的内部客体。

早期小孩子的时候，内部客体要有这些东西浇灌。早期打孩子是没有关系的，但是一定要让孩子确定，你是爱他的，这就是孩子的内部体验。让孩子跟自己建立一个最基础的安全和信任的关系。

5.这个阶段修复好就会出现回避型依恋和一种分裂的幻想性补偿。

回避性依恋和幻想性补偿同时发生，这套组合拳是最致命的。

亲密就粘着，陌生的关系就回避，这个关系里面一定会形成施虐和受虐结构。

SH：和女儿的关系，她要拼命的粘滞，但是一旦不满足她，她就是诋毁

T：这就是偏执分裂位里面的挑剔。

6.修复和整合是不彻底的。

忧郁与悲哀的区别

1.忧郁涉及与内部客体的关系

先天的不安全不信任感都有的，最终形成的忧郁是与自己的关系，自卑、对自己不满意，都是忧郁。最终落脚到你与自己的关系。

很多人与自己的关系都是忧郁的不确定的。很多具有

极高创造力的人也都是忧郁的。

小孩子早期很深的忧郁，要保护这个忧郁。

2.悲哀涉及与外部对上的丧失

丧失感的心理。

比如梅兰妮·克莱因，她爹与他的大女儿关系很好，她出生的时候他爹已经五六十岁了，她有很深的丧失感，所以她是一个斗士。

与T说要告别的咨客，心里的哀伤，她要，但是看不到这个关系是以另一种方式可以建立的，吞噬心智。

为什么梅兰妮·克莱因研究哀伤那么深，就是很深的丧失感。

忧郁是有一种美感的，哀伤就是痛苦了。

T2000年结识的一个女性，具有忧郁的气质

忧郁也会有一种淹没感，要警惕这种淹没感。

连接三个人的一个点（T、美国礼来的药代表和她的经理）：对自己不满意的东西，想走出不满意的状态。

忧郁的东西只可以与极少数的人去讲，忧郁是从心灵的底层浮现出来的，而悲伤不用表达，别人很容易看出来就回去安慰，忧郁不用去安慰，只需要心灵的响应。

亲密关系是找一个外在的客体还是在内在完成一种内在客体的修复。

对客体关系的理解力是很关键的。

C&B老历年前的最后一堂课

AP：想到自己身上很多相关的东西，忧郁、抑郁这方面的内容，让我去想自己的内在客体，给到我的启发比较多。还有一个是ZXY女儿的文章很有感染力，场景的感觉很赞。

老陈：ZXY女儿的文章让我体验到另外一种对死亡的告别，我以前是用了很长时间走出来的，甚至现在都会有感受。写文章还会带有很深的忧伤，角度的不同，告别有不同的方式，我看的过于悲观。

T：不是悲观，是客体关系。

CX：我感到修复的很多面，要反思一下以前被忧郁淹没的感觉，今天受益匪浅。