1、请以“我如何”开头，写下最近一个月/半年让自己感到困惑的问题

我的问题，一句话描述是——

我如何将拆书与线下商业的培训结合起来？

2、请具体描述下这个问题

我在跟企业老板们沟通时，发现很多老板都觉得员工现阶段存在各式各样的问题，想通过培训来解决，但公司内部组织的培训很多却起不到任何作用，想跟我咨询相应的实际有用的培训，改善现状。

这样的问题各公司咨询时都或多或少的存在，想让我去做培训，我如何能通过拆书的形式去进行培训来改善他们的现状，将培训真正的落地，有效执行起来？从而来扩大自己的影响力，能够接到更多的培训。

3、当问题解决后，我可以从中获得的价值：

我可以从中获得的外在价值：接触到更多的公司和企业，再从其中能够获得更多的商业培训，获取到相应的报酬；内在价值：培训被越来越多的公司接受，是自己能力被认可的表现，同时也能提升自己的自信心，让自己更有成就感。

4、用八大问就自己的问题进行提问，总共不少于20个问题：*只写问题，不写答案哦~

追问前因后果 

前（前车可鉴）：

1、拆书跟培训是怎么关联起来的？

2、为什么拆书培训会对我来说重要？

3、培训一定要跟拆书结合吗？

4、是怎么引出拆书培训这个事情的？

因（相因相生）：

5、若培训不跟拆书相结合，应当如何进行？

6、若培训听从各公司或企业老板们的安排来进行，将会如何？

7、若各公司或企业老板们安排的培训有用，为何要进行另外的咨询？

8、若公司内部的培训有效的话，为何还会对外咨询培训事宜？

9、将拆书的A2便签实践应用到培训中将会如何？

10、拆书和培训相结合，可以寻求谁来帮我？

11、拆书与培训落地执行的可能性能够与谁探讨？

12、拆书培训相结合还有什么可行性？

后（以观后效）：

13、拆书与培训结合起来进行，能够呈现的最好效果是什么？

14、对于拆书结合到培训中自己有什么样的期待？

果（自食其果）：

15、如果不改变现状，将会发生什么后果？

16、若什么都不做，一味的等待将会发生什么？

清晰适用边界 

适（适得其反）：

17、需要进行培训的公司或企业会不会不认可拆书与培训相结合？

18、培训方是不是会认为通过书来对员工进行培训没有实际用处？

19、有公司或企业的老板将自己学习过的课程分享给员工，并对员工进行培训，都是围绕书来展开的，并没有太大的反响，这也是书与培训结合呈现的结果。

用（使用条件）：

20、想要将拆书与培训很好地结合起来呈现，需要消耗自己阅读和研究书的时间和精力，还要对有培训需求的公司或企业进行深入的调研和讨论，需要考虑沟通成本、达成共识的情况等，同时还要考虑如何说服对方认可自己想法，并且让参加培训的人学有所获。

21、若无法有效地说服对方负责为尝试通过拆书来进行培训，那拆书与培训结合将无法顺利进行。

边（旁敲边鼓）：

22、拆书与培训相结合，有线上的商业训练营可以借鉴，也有其他城市三级拆书家通过拆书进入企业的实际操作来进行相关的学习。

23、拆书成课，拆书进企业，将拆书商业化，很多三级拆书家已经在各自的城市与分舵进行过，各行各业都有所涉略，还是有可以求助和学习借鉴的可能性的。

界（楚河汉界）：

24、无论是相反的思考，还是类似可学习借鉴的内容，跟自己最大的区别在于城市的受众人群的接受度普遍意识不是很高，对于阅读和图书并不重视，因此拆书培训的意愿不是特别强烈，不一定非得要拆书与培训结合呈现。需要培训但不知道应该培训什么，或者压根就不知道自己需要不需要培训。跟书无关。

5、经过以上梳理后，重新描述下我想要解决的问题：

我的问题是：如何说服各公司或企业的老板让我去进行培训。