根据学校安排今天参加了三节集体备课活动。不同年级的老师用自己的方式进行本节课上课思路的展示。有亮点也有进一步改进的地方。下面我用一下几点进行概括。
一是今天备课本质来说主备人应该根据自己对课程标准的理解和学情的认真考虑之后，设计的教学思路和在实施这个计划的具体办法和思路。因此，我们老师尤其是主备人做好集体备课之间教案和课件。梳理好自己的上课思路，引入新课的技巧，讲授新课的简洁明了性，师生生生互动中的针对性，明确巩固练习当中的意图和要达到的目标。教学重难点的制定要符合学生的实际情况。最后，课堂的总结和布置作业。各教学环节的时间分配。这样我们自己上课时心里有数。在这些主要的点上老师还需要继续努力。
二是提高集体备课的质量的关键在于细节。我们大部分老师高中的课程已经上过至少一次，因此对于教材和学情对我们来说很清楚。但是我们上课的实际效果为什么达不到我们的预期呢？原因是我们在课堂上没有注重学生的学习兴趣，我们大部分学生是不喜欢学数学的，那怎么样让他们对数学不那么厌烦呢？这个将考验我们老师的教学智慧。我们的课应该风趣幽默，形式要丰富多彩。在引入新课环节老师应该吸引住学生的注意力，如果能做到，这才是这节课成功的一半儿。我们老师不仅要教好，更应该想方设法让学生学好才是关键。
在参加集体备课过程中，都说到自己在教学过程中的困惑，以及学生出现的问题。但我们很少有人考虑过解决这些问题的关键是什么？教师职业成长是否达到很高的水准主要看他平时有没有养成良好的自我提升习惯，平时有没有自我提升的意识?如果我们只有自己的经验，没有新的理念和方法渗透到我们的课堂教学中，我们就算自己讲得再好，也没有办法实现全面提升教学质量这个目标。
怎么样才是高效的集体备课呢？首先，我们应该精选课题。不是所有的课题适合集体备课，我们集体备课之前应该选择大家教学过程中不知何从下手的，能够激发大家学习兴趣的内容。主备人提前做好准备，提前把自己的教学设计和思路跟大家分享。其他老师也根据自己和学生的情况，梳理自己的教学思路。集体备课开始后主备人根据教学设计简单介绍自己的教学思路，本节课的重难点，介绍引入新课时才用的方法，讲授新课的基本思路，巩固练习的设计意图。师生生生互动中设计的问题以及其目的。最后是课堂总结和布置作业。这样其他老师才会有机会提出自己的整改意见和上课思路，这样在大家的共同参与和讨论之下，才能够发挥集体智慧，能够制定出最佳的教学设计。
我们没有经过认真思考的发言是浅薄的，也不会有很大的利用价值。其实，我们都碍于面子不敢说实话和真实的感受。我们不希望把同事之间的关系搞得很紧张。我们每个人发言时都有所客气和保留。其实人的进步应该在不同意见和建议的相互碰撞当中，促使我们更进一步的思考和学习。
如果我们每一个人都用很长时间在这里进行讨论和研究，却没能取得预期的效果，那不是浪费时间，那到底是什么呢？我们永远在考虑低层次的问题，没有把自己的想法和学生的学情和课堂教学实际放在一起认真思考过。我们大多数对每一节课都没有具体的计划和所采用的科学的方法。我们进到课堂以后，我们的教学是盲目的，老师不停的讲题，没有激发学生的兴趣。老师的教和学生的学完全分开了，课堂上一味地使劲儿教，却不关心学生的学。也没有对学生学习引导。所以，我们最后只剩下师生相互抱怨，两败俱伤的残酷结局。
