晚上给柚子继续讲数学启蒙的[最棒的昆虫游行]，其实这本书昨天才开始讲的，加上今天也就讲了3遍，到第四遍的时候，因为觉得他对于大小长短的比较应该是已经掌握了，我就想着换个讲法，以提问的方式来进行。我问谁最大，答对了。我问这两个昆虫，谁比谁大，答错了。指着最小的昆虫问，谁比它大，只能指出来一个，不能指出两个。总之，对于我提出的谁比谁大谁比谁小的问题，他有点蒙圈。当时我就有点急了，这明明是你知道的知识啊，怎么就是答不出来呢？正好这时候，他从床上翻下来了，我伸手就推了一下，就是这一下，让我突然感受到我内心的焦躁，我意识到我自己着急了。虽说这数学绘本是带有一定知识性的，但是我的目的不是教知识啊，我是想在进行亲子阅读的同时让他自然地掌握比较这个知识点啊。深呼吸了一下，换个提问的方式。这两只昆虫，谁比较大？答对了。这个比这个大还是小？又答对了，看来，是我的问题让他迷糊了，没法正确理解我的意思，当我换了说法，他能理解了，自然就答对了。突然觉得，这以后上一年级了辅导作业，估计是不会平静了，趁着还有3年，好好修炼自己吧……
预见辅导作业的自己
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