昨天语文考试完毕，晚自习，我引领学生梳理了前三个大题。
其中综合性学习第四题，我让一个学霸讲的，没想到他连"偶尔"一词的意思都不大清楚，怪不得他语文成绩总是不高呢！看来我还得深挖学生的不足，让他们知其然又要知其所以然。
对对联一题我觉得是非常简单的，以为自从初二半路接了班我没少给孩子们渗透知识点。孩子们知道要词性相对。可是，当学生对到这道题时，有学生弱弱地问我，"老师，答案倒了位置对吗？""对吗？当然不对了!对联是讲究平仄的!"我居然没和孩子们说过。老师的点拨真得很重要！要讲细!
看来，只有学生用心学，老师用心教，孩子们的成绩才会好呦!光这些还不够……
还有古文翻译孩子们觉得有难度，主要是问答题不敢阐述自己的答案。"我鼓励孩子们"只有上课敢丢脸，考试才会露脸"一个女生怯怯的说了乙文的启示"认识事物要遵循它应有的规律"我觉得也是可以的。虽然和答案"做人应该像大海一样心胸宽广，不自傲、不自满。"不相同。让孩子们把不同意见说出来，才更有利于指导他们，打开思路。所以，语文试卷的讲解不要拘泥于答案，不要"拿来主义"，要像中医看病一样，"望闻问切"，把脉定方。
说明文第14题没想到好多孩子也"中枪"了，因为问题出示的不是"主要"一词去掉行不行，孩子们不懂得变通，"开枝散叶"答对的也寥寥无几。
引导学生学会创新，学会变通真的很重要。
最后一个阅读，我还没来的及讲，这篇文章文质优美 但是我想让学生仿写一篇。
老子说"吾生也有涯，而知也无涯"教学之路漫长，我知道再着急也无济于事，只要学生有进步就好。还是慢慢探索，在不断反思总结中提高吧！
