今天读了《锻造卓越人格》这一篇文章，这篇文章中是李老师给我们论述了如何培养优秀的人才和他如何把一个颓唐的学生培养成人才的案例，读完之后深受感动。
第一、真正的人才一定是德智体美劳全面发展的。道德品质是放在第一位的，一个人的良好品质才能够决定一个人的人生高度和格局。但是正如李老师说的那样，我们现在的社会、学校和家长很多时候把更多的时间和精力用在关注孩子的学习成绩和分数上，常常以偏概全。学习成绩好的孩子怎么看都可爱，学习成绩不好的孩子我们对他们却会区别对待。
他 很多时候我们所作所为正在深刻地影响着一个孩子的一生和命运。学习成绩其实只是孩子踏入大学的一个途径，并不能够保证孩子们一定会展翅高飞。所以我们现在应该坚定我们的教育初心，以孩子的德智体美劳多重教育结合的教育方式来培养综合能力强的孩子以后在社会上才能够有自己的价值。
第二、优秀学生是家长培养出来的。其实我一直认为优秀的学生是家长培养起来，因为家庭教育才是孩子习惯养成的源泉。很多时候对于优秀的孩子他们听课能力，学习能力都是差不多的，他们都能够积极主动地去学习去汲取知识。这样的优点并不是我们培养出来的，更多的是孩子们从小到大在家里家长朋友给培养出来的。
那我们老师有什么样的作用呢？我认为更多的是以身示范和打开视野的作用。其实对于农村孩子来说，只要家长能够陪伴孩子成长，他们就能够形成完成的人格和品格，作为老师我们学得多看得多，所以在视野上完全可以给孩子们开阔另外一片天地，让他们看到更美更高处的风景。所以我们要从内激发起孩子们对生活和生命的热爱，让他们感受到学习是为了让人生更精彩，这样他们才能够主动学习。其实我们就是要多通过互联网开阔孩子们的视野，让他们看到外面的世界。
第三、优秀学生的培养是一个慢的过程。其实任何一个孩子来到我们班级里，我们都或多或少通过原来老师知道了这个孩子的品行及学习习惯、家庭背景等。但是我们不要用有色眼镜看他们，我们刚接手他们在我们眼里就应该是一视同仁的。虽然孩子们都有或多或少的小毛病，但是我们都应该知道，教育就是一个慢的艺术，就是需要我们耐心陪伴他们，用心灵赢得心灵，真正获得孩子们的信任，这样他们才能够跟随我们的脚步向前走。
第四、新时代赋予了劳动新的意义。其实这几年来随着时代的发展，经济生活水平的不断提升，很多孩子衣来伸手饭来张口，慢慢丧失了劳动的能力。只有劳动才能够让孩子们感受到幸福的来之不易，也会培养他们正确的人生观和价值观。所以新时代的人才一定是一个有独立自主能力和生存能力的人，能够靠自己的劳动能力来赢得幸福的生活，这样才是脚踏实地的建设型人才。
孩子的成长和发展离不开家长、学校和社会的关心和关注，当然我们更应该树立良好的人才观，真正关心孩子的学习和成长，让他们不仅仅是学习型的人才，更是道德品质高尚、心理健康健全、性格乐观开朗、能够吃苦耐劳经受住挫折和困难的人才。
